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Tesaurus de termes de recerca

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Autor√≠a: Generalitat de Catalu√Īa. Departamento de Econom√≠a y Conocimiento. Secretar√≠a de Universidades e Investigaci√≥n; TERMCAT, Centro de Terminolog√≠a
Editorial: TERMCAT, Centro de Terminología
A√Īo: 2015
Etapa: Bachillerato, universidad
Idioma: Catalán, inglés

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Mundo √°rabo-isl√°mico, por Laura Mijares

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Autoría: Laura Mijares, Colectivo Yedra (coordinación)
Editorial: Departamento Confederal de Migraciones de UGT y Secretaría de Politicas Sociales de FETE-UGT
A√Īo: 2008
Etapa: ESO, bachillerato
Idioma: Castellano

El Glosario Educación Intercultural incluye un capítulo dedicado a la clarificación de términos relacionados con la definición del mundo árabo-islámico, que se cierra con una propuesta para trabajar con el alumnado este lenguaje y sus implicaciones.

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Glosario Educación Intercultural

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Autoría: Colectivo Yedra (coordinación)
Editorial: Departamento Confederal de Migraciones de UGT y Secretaría de Politicas Sociales de FETE-UGT
A√Īo: 2008
Etapa: Primaria, ESO
Idioma: Castellano
Glosario de la terminolog√≠a m√°s utilizada en los discursos sobre diversidad relacionados con la educaci√≥n. Cada cap√≠tulo se cierra con una propuesta para la reflexi√≥n del profesorado o del alumnado, con el objetivo que ayude a los agentes educativos a establecer una terminolog√≠a com√ļn, basada en unos valores compartidos.

¬ęEn la medida en que percibamos el valor de las palabras y su significado, alejado de manipulaciones interesadas, transmitiremos la sensibilidad suficiente para que cada cual ejerza su derecho a una lectura cr√≠tica, que le permita formarse una opini√≥n personal sobre la realidad¬Ľ.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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