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Si fuera una persona refugiada ¿como seria mi vida?

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Autoría: Amnistía Internacional
Etapa: Principalmente secundaria y bachillerato. Posible con adaptación para 3r ciclo de primaria
Idioma: Español

En formato PDF. Propuestas de actividades para realizar en el aula de manera colaborativa. Están pensadas para empatizar y entender mejor la situación en la que se encuentran las personas refugiadas.

Incluye la propuesta del vídeo “Cuando TÚ no existes“.

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Space awareness

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En inglés y español. Sitio web que tiene el objetivo de despertar el entusiasmo de los futuros científicos espaciales y también fomentar entre los más pequeños el concepto de ciudadanía global y tolerancia hacia la diversidad cultural.

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Ciències en Context

Acceso a la web
Autoría: Grupo de investigación e innovación educativa Lenguaje y Enseñanza de las Ciencias (LIEC) de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)
Año: Desde 2015
Etapa: Principalmente, secundaria
Idioma: Catalán
Web con propuestas de actividades que promueven aprender ciencias y sobre ciencias modelizando el contexto. Por contexto, se entiende el escenario que permita generar en el alumnado la necesidad de entender alguno de los fenómenos que pasan o han pasado en el mundo.

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La emoción de aprender a transformar. Derechos de la infancia y participación.

Acceso al material

En español. Guía didáctica para el profesorado de educación infantil y primaria, elaborada por la ONG Educo.

Se ofrecen recursos y estrategias para abordar el concepto de participación activa en infantes.

El derecho a la Participación está recogido como principio rector de los Derechos de la Infancia, aprobados en 1989 en la convención sobre los Derechos del Niño.

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L’aigua al segle XXI

aigua segle XXIAcceso al material

En catalán. Colección de ocho pósters elaborados por Unescocat y la Fundación Territorio y Paisaje de la Obra Social de Catalunya Caixa que muestran, de forma atractiva y comprensible, algunos de los aspectos más destacados sobre la situación del agua en el mundo a través de la relación del agua con la salud, la alimentación, los ecosistemas, las ciudades y la participación, entre otros ámbitos. Proporcionan un recurso educativo que aporta valores y propuestas de acción para participar en la construcción de sociedades más sostenibles.

Se dirige, principalmente, al alumnado de ciclo superior de primaria.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


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