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Si fuera una persona refugiada 驴como seria mi vida?

si fuera una persona re..Acceso al material
Autor铆a:聽Amnist铆a Internacional
Etapa:聽Principalmente secundaria y bachillerato. Posible con adaptaci贸n para 3r ciclo de primaria
Idioma: Espa帽ol

En formato PDF. Propuestas de actividades para realizar en el aula de manera colaborativa. Est谩n pensadas para empatizar y entender mejor la situaci贸n en la que se encuentran las personas refugiadas.

Incluye la propuesta del v铆deo 芦Cuando T脷 no existes芦.

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Space awareness

spaceawareness-300x148Acceso al material
En ingl茅s y espa帽ol. Sitio web que tiene el objetivo de despertar el entusiasmo de los futuros cient铆ficos espaciales y tambi茅n fomentar entre los m谩s peque帽os el concepto de ciudadan铆a global y tolerancia hacia la diversidad cultural.

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Ci猫ncies en Context

Acceso a la web
Autor铆a:聽Grupo de investigaci贸n e innovaci贸n educativa Lenguaje y Ense帽anza de las Ciencias (LIEC) de la Universidad Aut贸noma de Barcelona (UAB)
A帽o: Desde 2015
Etapa:聽Principalmente, secundaria
Idioma: Catal谩n
Web con propuestas de actividades que promueven aprender ciencias y sobre ciencias modelizando el contexto. Por contexto, se entiende el escenario que permita generar en el alumnado la necesidad de entender alguno de los fen贸menos que pasan o han pasado en el mundo.

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La emoci贸n de aprender a transformar. Derechos de la infancia y participaci贸n.

Acceso al material

En espa帽ol. Gu铆a did谩ctica para el profesorado de educaci贸n infantil y primaria, elaborada por la ONG Educo.

Se ofrecen recursos y estrategias para abordar el concepto de participaci贸n activa en infantes.

El derecho a la Participaci贸n est谩 recogido como principio rector de los Derechos de la Infancia, aprobados en 1989 en la convenci贸n sobre los Derechos del Ni帽o.

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L’aigua al segle XXI

aigua segle XXIAcceso al material

En catal谩n. Colecci贸n de ocho p贸sters elaborados por Unescocat y la Fundaci贸n Territorio y Paisaje de la Obra Social de Catalunya Caixa que muestran, de forma atractiva y comprensible, algunos de los aspectos m谩s destacados sobre la situaci贸n del agua en el mundo a trav茅s de la relaci贸n del agua con la salud, la alimentaci贸n, los ecosistemas, las ciudades y la participaci贸n, entre otros 谩mbitos. Proporcionan un recurso educativo que aporta valores y propuestas de acci贸n para participar en la construcci贸n de sociedades m谩s sostenibles.

Se dirige, principalmente, al alumnado de ciclo superior de primaria.

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Global Education Manual

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Autor铆a: Andreea-Loredana Tudorache
Editorial:聽A.R.T. Fusion Association
Lugar:聽Ruman铆a
A帽o:聽2015
Idioma:聽Ingl茅s

Publicaci贸n desarrollada como resultado del proyecto 芦隆Eres parte de este mundo! 隆S茅 parte de su futuro!禄 implementado por la asociaci贸n rumanesa A.R.T. Fusion, junto con 5 socios de Ghana, Estonia, Nigeria, Sierra Leona y el Reino Unido.

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Luces para la Ciudadan铆a Global

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Autor铆a:聽Fundaci贸n Iberoamericana para la Educaci贸n, la Ciencia y la Cultura
A帽o: 2015
Etapa:聽Varias
Proyecto que pretende sensibilizar y desarrollar competencias para una ciudadan铆a global responsable y conocedora de la interdependencia entre riqueza-pobreza, derechos humanos y equilibrio medioambiental.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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