Juego sociodram谩tico y diferencias de g茅nero: una experiencia en Educaci贸n Infantil

Document que recull la investigaci贸 de la professora d’Educaci贸 Infantil, psic貌loga i pedagoga Emma Lobato G贸mez sobre la manifestaci贸 de difer猫ncies de g猫nere en els comportaments de nens i nenes de segon cicle d’Infantil en el joc sociodram脿tic. El text, publicat el 2005, sintetitza les caracter铆stiques b脿siques de l’estudi i els seus resultats, partint de l’an脿lisi de les possibles influ猫ncies educatives en la reproducci贸 de rols estereotipats i explorant les possibilitats d’utilitzaci贸 del joc d’imitaci贸 en sentit coeducatiu. Inclou, tamb茅, pautes d’intervenci贸 coeducativa per afavorir la construcci贸 d’identitats de g猫nere obertes en educaci贸 infantil.

Enlla莽 al recurs

Etiquetes:,

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L鈥Objectiu 4 de l鈥Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a prop貌sit d鈥檃qu铆 a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements te貌rics i pr脿ctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjan莽ant l鈥檈ducaci贸 pel desenvolupament sostenible i l’adopci贸 d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de g猫nere, la promoci贸 d’una cultura de pau i noviol猫ncia, la ciutadania mundial i la valoraci贸 de la diversitat cultural i de la contribuci贸 de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. M茅s informaci贸.


Una iniciativa de:
Amb el suport de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework