Parlem de llibertat

Hem seleccionat aquesta vinyeta perquè porta molta informació i comentar-la pot ajudar a veure diferents punts de vista.

Ventura & Coromina / La Vanguardia / 13-02-2006

Suggeriment per a treballar a l’aula

Lectura de la imatge:

 1. A quin país o països penses que pot respondre aquesta escena familiar?

2. Quina situació ens descriu? Dins de l’habitatge? Fora l’habitatge?

3. Quina sensació et transmet la imatge? (angoixa, serenitat, resignació, inquietud, alteració…,)

4. Per la radio els hi estan donant una bona o mala notícia?

5. En general, com creus que és rebuda la notícia? Et sorprèn? Per què?

6. Per què creus que fa aquest comentari l’home?

7. De quina invasió, espoli i llibertat de bombardeig pot estar parlant l’home i amb què ho relaciona?

Parlem de llibertat

Per grups, es realiza el següent exercici sobre el terme llibertat:

 – Definim el terme

– Posem exemples o diversitat de situacions on aquesta paraula està present

– Beneficis

– Limitacions

– Conceptes similars o oposats

Pot ajudar el tenir un suport gràfic amb el concepte al mig i a una banda col·loquem les avantatges i les limitacions i a l’altra, els conceptes similars i els conceptes oposats o en conflicte. A la part superior o inferior s’hi pot posar els exemples.

Acabat l’exercici és convenient que cada grup de participants l’exposi a la resta de companys.

Per saber-ne més:

Palestina-Irak. ¿No hay nadie que pueda gritar: “¡Basta!”?, por Roberta Fisk