• Etapes i mat√®ries

  • Tipus de recurs*

  • Aprenentatges

1 de 14

Jam de Treballs de Recerca de Cornellà

23/09/2021

Acc√©s a l’experi√®ncia
Autoria: Citilab i instituts de Cornellà, amb la col·laboració del CRP V del Baix Llobregat i el suport de l’Ajuntament de Cornellà
Any: 2019 i successius
Etapa: Batxillerat
Idioma: Català
Jornades intensives centrades en els treballs de recerca de batxillerat amb l’objectiu que l’alumnat defineixi el tema i altres elements del projecte que haur√† de presentar durant el segon curs i que suposar√† un 10% de la nota de l’etapa.

Tags: ,


European Observatory of Service-Learning in Higher Education

31/07/2019

Enllaç al recurs
Autoria: Xarxa europea Europe Engage
Any: 2019
Etapa: Universitat
Idioma: Anglès
L’Observatori Europeu d’Aprenentatge-Servei en Educaci√≥ Superior (EOSLHE) √©s un espai per a la cooperaci√≥ i l’intercanvi entre els membres de la xarxa europea Europe Engage per mapejar l’√ļs, recopilar dades i evid√®ncies i promoure l’√ļs d’aquesta metodologia d’aprenentatge, aix√≠ com els seus processos d’institucionalitzaci√≥.

Tags: , ,


¬ŅY la inclusi√≥n para cu√°ndo?

01/07/2019

Acc√©s a l’experi√®ncia
Autoria: Jos√© Luis Redondo (disseny), EE.PP de la Sagrada Fam√≠lia – √öbeda; en col¬∑laboraci√≥ amb l’Associaci√≥ S√≠ndrome de Down
Any: 2019
Etapa: ESO
Idioma: Castellà


Immigrant Escape Room

28/06/2019

Acc√©s a l’experi√®ncia
Autoria: José Luis Redondo (EE.PP de la Sagrada Familia, Úbeda)
Any: 2019
Etapa: ESO, Batxillerat
Idioma: Castellà
L’experi√®ncia s’estructura en dues parts: en la primera, per grups, l’alumnat tria una ruta migrat√≤ria i investiga tant les causes dels despla√ßaments com els itineraris seguits i els principals obstacles a sortejar; en la segona, partint de la recerca pr√®via, l’alumnat elabora la documentaci√≥, proves i pistes d’un escape room en qu√® recrea (amb realisme i sense frivolitzar) escenaris i casu√≠stiques d’un possible recorregut migratori: fronteres, un CIE, la falsificaci√≥ de documents …

Tags: ,


Like/dislike me? Click help to find out more

13/03/2019

Acc√©s a l’experi√®ncia
Autoria: INS Joan Salvat Papasseit (Barcelona), Vatiala School (Finlàndia) i Hanson School (Regne Unit)
Any: 2017-2019
Etapa: ESO (1r cicle)
Idioma: Anglès

Tags: , , , ,


Senior Assistant

Acc√©s a l’experi√®ncia
Autoria: Els alumnes V. Andr√©s, A. Latorre, P. L√≥pez y √Ā. P√©rez, de 1r de Batxillerat de l’IES Salvador Victoria de Monreal del Campo (Terol), amb la professora Pilar Latorre
Any: 2016-2017
Etapa: Batxillerat
Idioma: Castellà
Ideaci√≥, disseny i construcci√≥ d’un dispositiu (dispensador de pastilles, sensor de fums i gasos, avisador d’accidents…) per millorar l’autonomia i afavorir la independ√®ncia de la gent gran de l’entorn que viu sola.

Tags: , , , ,


Projecte Migracions

29/10/2018

Acc√©s a l’experi√®ncia
Autoria: INS Barres i Ones (Badalona)
Any: Des de 2016
Etapa: 3r d’ESO
Idioma: Català

Les migracions s√≥n el fil conductor del treball globalitzat de 3r d’ESO. L’alumnat s’aproxima a aquesta realitat des de diferents punts de vista i, despr√©s d’un proc√©s de recerca i reflexi√≥, realitza dues propostes art√≠stiques en alian√ßa amb el Museu d’Hist√≤ria de la Immigraci√≥ de Catalunya (MhiC) i l’Ajuntament de Badalona.

Tags: , , ,


Construint una universitat compromesa i crítica

11/06/2018

Enllaç al recurs
Autoria: Diversos autors
Editorial: Institut de Ci√®ncies de l’Educaci√≥ (ICE) de la Universitat de Barcelona
Any: 2018
Etapa: Universitat
Idioma: Català
Recull de p√≤sters presentats a la jornada ¬ęConstruint una universitat compromesa i cr√≠tica: aprenentatge servei i objectius de desenvolupament sostenible¬Ľ (13/04/2018), organitzada pel Grup d‚ÄôAprenentatge Servei UB, amb la col¬∑laboraci√≥ de l’ICE. El prop√≤sit de la jornada va ser reflexionar sobre el paper de les universitats en la transformaci√≥ social i el desenvolupament sostenible amb l‚Äôobjectiu de construir una ciutadania global cr√≠tica, activa i socialment compromesa amb un desenvolupament hum√† just i equitatiu.

Tags: , , , ,


Los j√≥venes cuentan la Guerra civil espa√Īola

02/05/2018

Acc√©s a l’experi√®ncia
Autoria: IES Carpetania de Yepes (Toledo)
Curs: 2016 – 2017
Etapa: ESO, Batxillerat i FP
Projecte interdisciplinar d’indagaci√≥ i relat que proposa a l’alumnat elaborar i presentar una visi√≥ pr√≤pia i col¬∑lectiva de la Guerra civil espanyola.

Tags: ,


Alumnat de batxillerat visita el centre d’acollida City Plaza (Atenes)

20/04/2018

Acc√©s a l’experi√®ncia
Autoria: Alumnat de Batxillerat de l’Institut Escola del Treball (Barcelona)
Curs: 2018
Etapa: Batxillerat
Idioma: Català
En un viatge d’estudis a Atenes, l’alumnat de 2n de Batxillerat Human√≠stic de l’Institut Escola del Treball va con√®ixer de primera m√† el projecte de l‚Äôantic hotel City Plaza.

Tags: , ,


1 de 14

 

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educació per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educació per a la Ciutadania Global.

L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements te√≤rics i pr√†ctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjan√ßant l‚Äôeducaci√≥ pel desenvolupament sostenible i l’adopci√≥ d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de g√®nere, la promoci√≥ d’una cultura de pau i noviol√®ncia, la ciutadania mundial i la valoraci√≥ de la diversitat cultural i de la contribuci√≥ de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. Més informació.


Una iniciativa de:
Amb el suport de:
Diputació de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework