Accés a l’experiència
Autoria: Els alumnes V. Andrés, A. Latorre, P. López y Á. Pérez, de 1r de Batxillerat de l’IES Salvador Victoria de Monreal del Campo (Terol), amb la professora Pilar Latorre
Any: 2016-2017
Etapa: Batxillerat
Idioma: Castellà
Ideació, disseny i construcció d’un dispositiu (dispensador de pastilles, sensor de fums i gasos, avisador d’accidents…) per millorar l’autonomia i afavorir la independència de la gent gran de l’entorn que viu sola.

Enllaç al recurs
Autoria: ONGAWA ONGD
Any: 2012
Etapa: ESO, Batxillerat
Idioma: Castellà

Enllaç al recurs
Autoria: Institut per a la Sostenibilitat (UPC) i Escola de Cultura de Pau (UAB)
Any: 2017
Etapa: ESO, Batxillerat, Universitat
Idioma: Català

Accés a l’experiència
Autoria: CEIP Atalaya d’Atarfe (Granada), amb l’Ajuntament i diversos agents socials de la localitat
Curs: 2015-2016
Etapa: Primària
Projecte en què una escola va convidar la comunitat del seu municipi a formar part activa d’un projecte d’emprenedoria social relacionat amb la tecnologia al servei de la discapacitat (o de la diversitat funcional).

Enllaç al recurs
Autoria: Originalment, consorci europeu liderat per SETEM Catalunya. Ara és una organització independent dels socis del projecte original.
Etapa: Universitat
Idioma: Anglès, Castellà, Holandès, Català, Alemany
Resultat d’un projecte finançat per la Comissió Europea del 2013 al 2015, Electronics Watch és una organització de supervisió independent que ajuda els compradors del sector públic a complir amb la responsabilitat de protegir els drets laborals de treballadors/es en les seves cadenes globals de subministrament de l’electrònica.

Enllaç al recurs
Autoria: CEIP Atalaya – Atarfe (Granada)
Any: 2015
Etapa: Primària, secundària i batxillerat
Idioma: Castellà

Llibre que recull el testimoni de 67 dones de diferents parts del món que escriuen a l’alumnat de primària i secundària cartes de motivació cap a l’àmbit de la ciència i la tecnologia, camps de treball en què elles són referents mundials en l’actualitat. Moltes de les cartes s’adrecen específicament a les alumnes, parlant-hi de dona a dona i contribuint així a establir vincles més personals entre les científiques i les joves que comencen el seu camí en les primeres etapes de l’escolarització.

Accés a l’experiència (No disponible)
Autoria: Donovan McLean (Jeremiah E. Burke High School)
Etapa: Batxillerat
L’objectiu és ensenyar l’alumnat com millorar/construir un ordinador amb peces reciclades, per tal que puguin endur-se’l i, així, es redueixi el percentatge d’estudiants que no poden fer deures a casa perquè no tenen ordinador (escletxa digital).

Accés a l’experiència
Autoria: Sandy Simpson (Dorchester High School)
Etapa: 4t ESO

Aquest projecte de 16 setmanes explora temes relacionats amb la contaminació del sòl per plom a l’àrea que envolta l’institut.

Enllaç al recurs

Concurs en línia de ciència i tecnologia en el qual poden participar joves de tot el món d’entre 13 i 18 anys. La seva finalitat és animar-los a canviar el món a través de la investigació científica i la resolució de problemes. Al llarg de la investigació, l’alumnat ampliarà els seus coneixements sobre el tema que hagi triat i anirà desenvolupant una sèrie d’habilitats fonamentals.

Enllaç al recurs
En anglès i castellà. Lloc web que té l’objectiu de despertar l’entusiasme dels futurs científics espacials i també fomentar entre els més petits el concepte de ciutadania global i tolerància envers la diversitat cultural.