CapaCITados. Tecnolog铆a para la ilusi贸n y la inclusi贸n

Acceso a la experiencia
Autor铆a: CEIP Atalaya de Atarfe (Granada), junto con el Ayuntamiento y varios agentes sociales de la localidad
Curso: 2015-2016
Etapa: Primaria
Proyecto en el que una escuela invit贸 a la comunidad de su municipio a formar parte activa de un proyecto de emprendimiento social relacionado con la tecnolog铆a al servicio de la discapacidad (o de la diversidad funcional).

En primer lugar, CapaCITados puso en marcha un proceso de informaci贸n dirigida a estudiantes, profesorado, familias鈥 en el que agentes sociales de la localidad facilitaron claves, conceptos y propuestas en torno al significado, consecuencias y responsabilidades personales y colectivas de la diversidad funcional y los problemas de accesibilidad.

Despu茅s, el alumnado inici贸 una investigaci贸n para conocer el estado del problema en su municipio; recogiendo datos, evidencias y observaciones para elaborar un primer informe diagn贸stico, que traslad贸 al Ayuntamiento. Junto con el consistorio, precisamente, se puso en marcha la Gymkhana de accesibilidad, que logr贸 visibilizar el proyecto en la localidad.

A partir de la investigaci贸n realizada, con juegos de construcciones y piezas de LEGO, el alumnado de 3潞 de primaria reside帽贸 el municipio, siguiendo los criterios establecidos en el sello 鈥淯niversalmente Accesible鈥; los de 5潞 curso indagaron en otras mejoras, como en una cu帽a port谩til que encajara en los bordillos o escalones de la calle para transformarlos en una rampa, y otros estudiantes de 3r ciclo de Primaria redise帽aron productos ortop茅dicos, que hicieron realidad con impresoras 3D.

De acuerdo con los estudios y las propuestas del alumnado, el Ayuntamiento deb铆a incorporar las mejoras urban铆sticas y las empresas deb铆an ofrecer a los usuarios productos m谩s personalizados y normalizadores.

Finalmente, el proyecto se evalu贸 mediante r煤bricas dise帽adas seg煤n los criterios del centro para el logro de aprendizajes y el dominio de competencias; y tambi茅n se trabaj贸 para su amplia difusi贸n: un blog a modo de diario; apariciones en prensa, revistas virtuales, art铆culos y documentos profesionales; jornada de puertas abiertas; participaci贸n en ferias y congresos; concesi贸n de premios…

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. M谩s informaci贸n.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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