L’Agenda 2030 com a recurs d’educació crítica en ciutadania global

Notícies 17/11/2023

Curs gratuït en línia per a professorat d’ESO i batxillerat

Dilluns 29 de gener i 5, 19 i 26 de febrer de 2024, de 16 a 19 hores

20 hores certificades (12 de sincròniques i 8 de treball autònom)

United Nations Photo CC BY-NC-ND 2.0

Les Nacions Unides han adoptat l’Agenda 2030, que identifica 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) per erradicar la pobresa, protegir el planeta i fer realitat els drets humans. Es tracta d’un acord polític mundial pel qual els governs del món reconeixen els reptes globals que afronta la humanitat i, per tant, es comprometen a actuar-hi.

Per als centres educatius, l’Agenda 2030 proporciona un marc comú per interconnectar els sabers de les matèries amb la millora de les condicions de vida i desplegar el vector de ciutadania democràtica i consciència global en la programació. Mitjançant les situacions d’aprenentatge, podem integrar l’Agenda 2030 des d’una perspectiva crítica per educar persones que, conscients de la interdependència i ecodependència humana, participin del canvi social vers la sostenibilitat i els drets humans.

OBJECTIUS

Identificar el potencial de l’Agenda 2030 de desenvolupament sostenible com a recurs d’educació crítica en ciutadania global.
Promoure la interconnexió entre sabers i matèries per l’abordatge del vector de ciutadania democràtica i consciència global.
Generar recursos pràctics per a la pròpia docència, a partir de l’intercanvi de dissenys i experiències entre el professorat participant.

CONTINGUTS

Educació en drets humans i ciutadania global: objectius, competències, sabers.
Interdependents, corresponsables: Agenda 2030 de desenvolupament sostenible.
Integració curricular des de les situacions d’aprenentatge i l’avaluació formativa.

METODOLOGIA

Les sessions combinen l’exposició dialogada de continguts amb activitats breus i la posada en comú d’un treball complementari, que consisteix en la contextualització d’una situació d’aprenentatge en els ODS.

EQUIP DE FORMACIÓ

Isaac Calduch i Judith Muñoz (grup de recerca FODIP, Formació Docent i Innovació Pedagògica, de la Universitat de Barcelona), i Nuria González (Fundació Solidaritat UB).

REQUISITS DE CERTIFICACIÓ

Assistència a un mínim del 80% de les hores sincròniques i lliurament satisfactori del treball complementari.

Més informació: recercapau@ub.edu | idp.cursos@ub.edu

Inscripció oberta fins al 17 de gener de 2024 a través d’aquest formulari.

Organitzen:

Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació. Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació del professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.