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Educación crítica transformadora

Marco teórico, Para saber más 20/11/2017

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Autoría: Celorio Díaz, Gema. En el marco de Alimentacción, red de escuelas por un mundo rural vivo.
Editorial: VSF Justicia Alimentaria Global y Hegoa
Lugar: Barcelona
Año: 2017
Etapa: ESO, Bachillerato
Idioma: Español, catalán, vasco

Guía para pensar el modelo educativo en su conjunto a través de un marco teórico pedagógico para trabajar la soberanía alimentaria con enfoque de género en los centros de secundaria.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.