Education for peace: planning for curriculum reform

Análisis del currículo, Para saber más 03/02/2015

Acceso al documento
Autoría: UNESCO
Editorial: UNESCO
Lugar: París
Año: 2015
Idioma: Inglés

Guía de directrices que han sido desarrolladas para ayudar a los Estados miembros en la introducción o el fortalecimiento de la educación para la paz y la prevención de conflictos en sus sistemas educativos.

Una premisa fundamental de las directrices es que este proceso no es sólo responsabilidad de las personas diseñadoras de currículos y docentes, sino un proceso al que deben contribuir muchos, si no todos, los agentes del sistema educativo. Una segunda premisa es que la planificación efectiva es fundamental para lograr la mejora de la política y la práctica.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. Más información.