Aprendre a estimar sense prejudicis

ESO, Recursos educativos

En catal谩n. Este documento (en PDF) recoge la experiencia de un estudio relizado en el IES Eugeni d’Ors de L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona) sobre las percepciones del alumnado en torno a la educaci贸n afectiva y sexual. Contiene una exhaustiva informaci贸n sobre el proceso de la investigaci贸n, su aplicaci贸n y los datos obtenidos, as铆 como la descripci贸n de talleres para ESO y sus familias, orientados a facilitar la visi贸n cr铆tica respecto a las relaciones afectivas o los estereotipos y prejuicios en relaci贸n al g茅nero.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. M谩s informaci贸n.

Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

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