Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Catalán.

Acceso a la experiencia
Autoría: Programa Aprendizaje Servicio de la Universidad Rovira i Virgili (URV)
Año: Desde 2014
Etapa: Universidad
Idioma: Catalán
Actividad orientada a facilitar la colaboración entre la Universidad Rovira i Virgili (URV) y entidades sociales del territorio, en el contexto del Programa Aprendizaje Servicio. Siguiendo un formato de mercado, las entidades proponen proyectos de naturaleza social, cultural y ambiental para ser desarrollados como Trabajos de Final de Grado, Trabajos de Final de Máster y Tesis Doctorales. La finalidad es promover investigaciones que respondan a necesidades reales y sean desarrolladas de acuerdo a los parámetros de la innovación social.

Se plantean, por ejemplo, necesidades de colectivos con diversos tipo de discapacidad, acciones para la promoción de la salud o de la cultura, actuaciones para la conservación de espacios naturales, o intervenciones para la defensa de los derechos de los colectivos más vulnerables.

Acceso a la experiencia
Autoría: Oficina ApS de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)
Año: 2020
Etapa: Universidad
Idioma: Catalán
La Oficina ApS de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) recopila en esta página propuestas de entidades sin ánimo de lucro para desarrollar un Trabajo Final de Grado (TFG) en el ámbito del Aprendizaje-Servicio (ApS), algunas de las cuales pueden desarrollarse como investigación.

Acceso a la experiencia
Autoría: Citilab e institutos de Cornellà, con la colaboración del CRP V del Baix Llobregat y el apoyo del Ayuntamiento de Cornellà
Año: 2019 y sucesivos
Etapa: Bachillerato
Idioma: Catalán
Jornadas intensivas centradas en los trabajos de investigación de bachillerato con el objetivo de que el alumnado defina el tema y otros elementos del proyecto que deberá presentar durante el segundo curso y que supondrá un 10% de la nota de la etapa.

Acceso a la experiencia
Autoría: José Luis Redondo (diseño), EE.PP de la Sagrada Familia – Úbeda; en colaboración con la Asociación Síndrome de Down
Año: 2019
Etapa: ESO
Idioma: Español

Acceso a la experiencia
Autoría: José Luis Redondo (EE.PP de la Sagrada Familia, Úbeda)
Año: 2019
Etapa: ESO, Bachillerato
Idioma: Español
La experiencia se estructura en dos partes: en la primera, por grupos, el alumnado elige una ruta migratoria e investiga tanto las causas de los desplazamientos como los itinerarios seguidos y los principales obstáculos a sortear; en la segunda, partiendo de la investigación previa, el alumnado elabora la documentación, pruebas y pistas de un escape room en el que recrea (con realismo y sin frivolizar) escenarios y casuísticas de un posible recorrido migratorio: fronteras, un CIE, la falsificación de documentos…

Acceso a la experiencia
Autoría: INS Joan Salvat Papasseit (Barcelona), Vatiala School (Finlandia) y Hanson School (Reino Unido)
Año: 2017-2019
Etapa: ESO (1r ciclo)
Idioma: Inglés

Acceso a la experiencia
Autoría: Los estudiantes V. Andrés, A. Latorre, P. López y Á. Pérez, de 1º de Bachillerato del IES Salvador Victoria de Monreal del Campo (Teruel), con la profesora Pilar Latorre
Año: 2016-2017
Etapa: Bachillerato
Idioma: Español
Ideación, diseño y construcción de un dispositivo (dispensador de pastillas, sensor de humos y gases, avisador de accidentes…) para mejorar la autonomía y favorecer la independencia de las personas mayores del entorno que viven solas.

Acceso a la experiencia
Autoría: INS Barres i Ones (Badalona)
Año: Des de 2016
Etapa: 3º de ESO
Idioma: Catalán

Las migraciones son el hilo conductor del trabajo globalizado de 3º de ESO. El alumnado se aproxima a esta realidad desde diferentes puntos de vista y, tras un proceso de investigación y reflexión, realiza dos propuestas artísticas en alianza con el Museo de Historia de la Inmigración de Cataluña (MhiC) y el Ayuntamiento de Badalona.

Acceso a la experiencia
Autoría: IES Carpetania de Yepes (Toledo)
Curso: 2016 – 2017
Etapa: ESO, Bachillerato y FP
Proyecto interdisciplinar de indagación y relato que propone al alumnado elaborar y presentar una visión propia y colectiva de la Guerra civil española.