Presentación

Aquí encontrarás un análisis del currículo reglado desde la perspectiva de la educación en ciudadanía global, derechos humanos y cultura de paz. Buscamos identificar los elementos de la legislación que contribuyen a estos fines del sistema educativo, para facilitar su despliegue en la programación de centro.

Esta sección se inicia el curso 2011-2012, con el apoyo financiero de la AECID, en base a los decretos estatales que establecían las enseñanzas mínimas para las etapas de infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato. Los artículos sobre la ESO y el bachillerato catalán se han ido actualizando para distintos proyectos.

Visita también la guía Competencias y EpD

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. Más información.