Evaluaci贸n formativa
La investigaci贸n se eval煤a a lo largo de las distintas etapas del proceso para garantizar su rigor y calidad.
El/la estudiante, como autor/a responsable de la investigaci贸n, debe poder participar de esta evaluaci贸n, que se convierte en uno de los principales recursos para que la investigaci贸n incida en la formaci贸n cient铆fica y ciudadana del alumnado.
Para ello, contamos con los siguientes instrumentos:
El bachillerato es una etapa con una gran carga lectiva, por lo que las calificaciones juegan un papel muy importante en el valor que el alumnado otorga a los trabajos que se le asignan.
As铆, en este caso la evaluaci贸n formativa debe vincularse a calificaciones ponderadas en base a criterios expl铆citos que el/la estudiante conozca de antemano.
Los documentos que se generan a lo largo de la investigaci贸n son una de las principales evidencias con las que alumnado y tutor/a cuentan para la evaluaci贸n del estudiante.
 |
 |