Contenidos: Educaci贸n para la ciudadan铆a y derechos humanos

En relaci贸n a esta 谩rea, la actividad puede reforzar el desarrollo de cualquiera de sus bloques de contenidos puesto que la percepci贸n de la emigraci贸n como fen贸meno com煤n a los diferentes pueblos a lo largo de nuestra historia puede contribuir al desarrollo de los valores de respeto, solidaridad, justicia e igualdad.

    • Identidad y autonom铆a:

Identificaci贸n de aspectos de identidad y de los intereses personales y de los otros.

    • Convivencia y valores c铆vicos:

Valoraci贸n y aplicaci贸n del di谩logo y la mediaci贸n como instrumentos para resolver los problemas de convivencia y los conflictos de intereses en las relaciones interpersonales.

Desarrollo de la capacidad de expresi贸n de opiniones y juicios de forma asertiva.

Identificaci贸n y desarrollo de sentimientos favorables a los valores c铆vicos de la sociedad democr谩tica (respeto, tolerancia, participaci贸n, solidaridad, convivencia, compromiso, justicia, igualdad, libertad).

    • Pertinencia y ciudadan铆a:

Identificaci贸n y rechazo de las causas que provocan situaciones de marginaci贸n, discriminaci贸n e injusticia social en el entorno local y en el mundo.

Manifestaci贸n de actitudes de cooperaci贸n y solidaridad ante los problemas y las necesidades de los dem谩s.

Valoraci贸n de la capacidad para adaptarse a una realidad en constante evoluci贸n, por la v铆a de actitudes flexibles y abiertas.

Valoraci贸n de la disponibilidad para encontrar soluciones a los problemas e intentar mejorar la realidad.

Con respecto a los criterios de evaluaci贸n, la actividad permite identificar y rechazar determinadas causas que provocan situaciones de marginaci贸n, discriminaci贸n, injusticia social y violaci贸n de los derechos humanos. Tambi茅n est谩 encaminada a facilitar la empat铆a con los compa帽eros, valorar la diversidad social, cultural y de g茅nero e identificar situaciones de desigualdad de oportunidades. Finalmente, se incide en el lenguaje como factor potencial de discriminaci贸n.

Una iniciativa de:

 

 

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