Acceso al material
Año: Desde 2011
Etapa: ESO, Bachillerato, Universidad y EPA
Idioma: Español
Medio formado por fotoactivistas que dan testimonio y difusión de la realidad social a través de las imágenes (con licencia Creative Commons BY-NC-ND 3.0). La objetividad del grupo se basa en las distintas miradas de sus componentes.
Acceso a la experiencia
Autoría: City Arts and Technology High School, Envision Schools (EEUU)
Año: 2014
Etapa: Bachillerato
El alumnado transforma el instituto en un museo multimedia dedicado a la memoria y las lecciones del Holocausto.
Espacio multidisciplinar que ofrece multitud de recursos para trabajar la educación en valores a través del arte contemporáneo para Secundaria. El proyecto concreta la aplicación práctica de la tesis doctoral de Clara Boj, con el apoyo del Centro Parraga, espacio para las Artes Escénicas de Murcia (España). El entorno virtual se estructura a partir de temas transversales de educación para la salud, medio ambiente, consumo, medios de comunicación, igualdad, paz y educación sexual y afectiva. Los materiales incluyen unidades didácticas, ejercicios prácticos, aportaciones de diferentes artistas, etc., con el objetivo de promover la reflexión crítica sobre la realidad social.
En inglés. Iniciativa inaugurada en 2002 por la European Cultural Foundation, Theoneminutes Foundation y UNICEF orientada a potenciar el uso de las artes visuales como herramienta de comunicación entre la juventud y promover su fuerza como motor de cambio social. El programa impulsa la creación de vídeos de 60 segundos a partir de talleres de creación que se celebran alrededor del mundo y van dirigidos a jóvenes de entre 12 y 20 años. Los cortometrajes son compartidos en la página web y participan en un concurso que concluye con una entrega de premios en el festival europeo anual Stranger Festival. A través del web se pueden hacer llegar las solicitudes de talleres por parte de organizaciones, centros educativos, instituciones de arte, etc. En la edición de 2009 se promocionó la realización de audiovisuales inspirados en los derechos de los niños y niñas, con motivo del 20 aniversario de la Convención de los Derechos de la Infancia. Se pueden consultar los finalistas y el vídeo premiado en el siguiente enlace.
La Fundación Paz y Cooperación convoca anualmente este premio en el que pueden participar personas y centros educativos de todo el mundo. El premio quiere reforzar la educación para la paz y los derechos humanos, y se establecen varias categorías: dibujo (alumnado de 2 a 6 años), cartel y lema (alumnado de 7 a 12 años), mural (alumnado de 13 a 18 años), celebración escolar (estudiantes, profesorado y familias).
Proyecto musical que se basa en el poder de la música para superar fronteras y contribuir a la construcción de caminos de paz. Músicos de calle de todo el mundo unen sus voces e instrumentos desde diferentes rincones del planeta para interpretar temas universales, destacando el valor de la música como instrumento de transformación social. La versión de “Stand By Me” recoge muy bien el espíritu del proyecto. En el web, en inglés, se puede consultar toda la información del proyecto y otros programas vinculados y ver los documentales que se han llevado a cabo hasta el momento.
Programa de Radio 3 – RNE. Desde el web, puede accederse a sus emisiones íntegras desde septiembre de 2008. Recomendamos la selección musical. «Si la novela puede convertirse en la historia privada de las culturas, ¿por qué no comenzar a escribir un libro sonoro sobre la actual cultura mediterránea? Este es un viaje a la creación, a la música y las letras que ahora nacen en una y otra orilla del Mediterráneo. En cada programa descubrimos las influencias que unen a todos los puertos en arte de vanguardia, música, literatura y escena».
En castellano. Actividad para conocer la arquitectura de las mezquitas. El espacio también incluye información complementaria sobre arquitectura islámica y la mezquita que el estudiante puede consultar en línea.
En inglés y francés. Espacio web de la artista camerunesa, residente en Amsterdam, Angèle Etoundi Essamba. Permite visualizar muchas de sus fotografías, que quieren romper con los estereotipos hacia las mujeres africanas.
Acceso al material
Autoría: Blanca Torras, profesora de Educación Visual y Plástica
Etapa: 4º de ESO, bachillerato
Idioma: Catalán
WebQuest que analiza la iconografía de la obra Guernica de Pablo Picasso, y el contexto histórico que la originó. Su objetivo es educar en la paz y reflexionar sobre el sufrimiento de la población civil en los conflictos bélicos recientes.
El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:
Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. Más información.
