El feminismo atraviesa la historia o cómo ha sido la lucha de las mujeres

Material coeducativo, publicado por el Instituto Asturiano de la Mujer, para facilitar la revisión de la historia contemporánea de los libros de texto desde una perspectiva de género. La propuesta gira en torno de la lucha de las mujeres por sus derechos y reivindica el reconocimiento de su papel en la historia. Incluye actividades y recursos orientados a facilitar el análisis y reflexión del alumnado sobre la construcción de la historia desde un punto de vista androcéntrico.

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Emigrantes-Inmigrantes

Unidad didáctica interactiva diseñada por Josefa Otero Ochaíta, sobre los movimientos migratorios del siglo XX. El recurso se estructura en diferentes apartados dirigidos a alumnado de Secundaria y Bachillerato, orientaciones para padres y madres y una guía para profesorado. Incluye multitud de recursos -mapas, gráficos, estadísticas, ejercicios prácticos y otras actividades- para favorecer la comprensión y la reflexión sobre el fenómeno migratorio, centrándose especialmente en España.

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Proyecto Buchenwald

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Autoría: Centros educativos de secundaria de la comarca del Garraf (Cataluña)
Año: Desde el 2011-2012
Etapa: 4º de ESO o 1º de Bachillerato

Proyecto desarrollado en centros educativos de secundaria de la comarca del Garraf.

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Martin Luther King y la Historia de Montgomery

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Autoría: Ethan Persoff
Año: 2006
Idioma: Español, inglés y árabe.

Cómic editado originalmente en 1956 para difundir las ideas de Martin Luther King sobre la desobediencia civil como forma de lucha para la justicia.

Este material escaneado ha sido traducido al árabe y ha circulado por la plaza de Tahrir, en Egipto, durante las manifestaciones de 2011.

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El arte de los totalitarismos

En catalán y castellano. Recurso didáctico elaborado por Xavier Ripoll, en el que se apuntan las relaciones entre el arte y los regímenes totalitarios del siglo XX en Alemania, Italia, España y la URSS. «Durante el periodo comprendido entre 1922 y 1945, en los países bajo regímenes totalitarios, la arquitectura y las otras artes visuales se convirtieron en expresión de las ideologías de aquellos regímenes, en aparatos al servicio del Estado».

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