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Autor铆a: Hidalgo M谩rquez, Mar铆a Bel茅n
Editorial: Universidad de Huelva (Tesis doctoral)
Lugar: Huelva
A帽o: 2016
Idioma: Espa帽ol
Tesis doctoral que analiza la construcci贸n de la identidad desde una perspectiva de g茅nero a trav茅s de la educaci贸n musical en la etapa de primaria.
Acceso a la experiencia
Autor铆a: Consejer铆a de Educaci贸n de la Junta de Andaluc铆a
A帽o: Desde 2010
Etapa: Primaria (2潞 y 3潞 ciclos) y ESO
Programa para la profundizaci贸n de conocimientos en horario extraescolar en el que el alumnado puede participar en proyectos de investigaci贸n para abordar elementos del curr铆culo desde otras perspectivas y desarrollar activamente las competencias b谩sicas.
Acceso a la experiencia
Autor铆a:聽Colectivo Abramos una ventana al mundo
A帽o: Desde el 2013-2014
Etapa:聽ESO
Experiencia educativa que pone las emociones en el centro de los procesos educativos y vitales. A trav茅s de la investigaci贸n, alumnado y profesorado trata聽de conocerse, reconocerse, descubrirse y reconocer al otro constantemente para construir un escenario de futuro posible, m谩s justo, donde todos y todas sean聽visibles.
Recopilaci贸n de recursos audiovisuales disponibles en internet, elaborada por los alumnos y alumnas del M谩ster de la UB Educaci贸n, globalizaci贸n y transformaci贸n social a finales de 2013.
En franc茅s y traducido al castellano. Entrevista de EuroNews a Amin Maalouf, escritor y periodista de origen liban茅s afincado en Francia. Habla de globalizaci贸n, identidad y pertenencia. 7 minutos de duraci贸n.
Acceso a la experiencia (M谩s informaci贸n en la pesta帽a Tallers)
A帽o:聽2008
Etapa:聽ESO
Con el lema 芦Aprender investigando禄, uno de los objetivos de esta experiencia educativa (III Premio Vicente Ferrer) es descubrir e investigar otras realidades y, de esa manera, redescubrir la propia.
El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:
Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.
Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. M谩s informaci贸n.
