En catal谩n. Dirigida al ciclo superior de primaria. Esta webQuest propone el aprendizaje de la historia no como una acumulaci贸n de datos entre reyes, personajes famosos, h茅roes, malos… sino que el alumnado debe ver que aquello que aprende tiene relaci贸n con su comunidad y su realidad.
Acceso a la experiencia
Autor铆a:聽IES Tierra de Trasancos (Nar贸n)
A帽o: 2008-2010
Etapa:聽FP
Proyecto, galardonado con el II Premio Vicente Ferrer, en el que los j贸venes aprenden a investigar para crear una cooperativa intercultural sin 谩nimo de lucro concebida como un espacio para la convivencia y el desarrollo de actividades.
Acceso a la experiencia
Autor铆a: CEIP Sanchis Guarner (Paterna)
A帽o: 2008-2009
Etapa:聽Primaria
Mediante este proyecto los ni帽os y ni帽as de la escuela colaboran activamente en todo tipo de actividades destinadas a consolidar un mayor conocimiento de otras culturas, desarrollar la solidaridad y potenciar la empat铆a.
Acceso al documento
Autor铆a:聽Hegoa, Asal, ACSUR Las Segovias
Editorial:聽Hegoa
Lugar: Bilbao
A帽o:聽2005
Idioma:聽Espa帽ol/Euskera/Italiano/Ingl茅s
Sugiere actividades y din谩micas para que educadores/as y profesorado puedan trabajar enfoques y temas socialmente relevantes (desarrollo; comercio; relaciones internacionales; diversidad; paz; g茅nero; derechos humanos; interculturalidad…).
El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:
Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.
Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. M谩s informaci贸n.
