Artículo (en PDF) publicado en: Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. 8 (31) pp. 199-211. Resume una experiencia educativa en la que participaron tres profesores de educación física, 465 alumnos/as de secundaria y dos expertos invitados, para indagar si la defensa personal puede tener espacio en el currículum de educación física. Se argumenta que la persona formada en autoprotección adquiere seguridad y confianza, lo que le permite actuar con mayor tranquilidad y conocimiento ante una agresión, favoreciendo así la noviolencia.

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El CEIP Concepción Arenal de Córdoba recoge en su blog algunas actividades desarrolladas en el centro para celebrar el Día Escolar de la No-violencia y la Paz 2009. Permite descargar fotografías que muestran algunos trabajos y consultar impresiones del alumnado.

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Espacio radiofónico organizado por un grupo de jóvenes de Martos (Jaén, España), patrocinado por Radio Martos Emisora Municipal, que sirve como plataforma de difusión de las actividades celebradas por los centros educativos de la comarca durante el Día Escolar de la Noviolencia y la Paz.

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Artículo sobre las actividades realizadas con motivo del Día Escolar de la Noviolencia y la Paz (DENIP), publicado en la bitácora de esta escuela pública de Niebla (Huelva, España). En la bitácora se pueden publicar comentarios sobre el artículo e incluye enlaces a otros artículos relacionados.

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En catalán. Dosier elaborado en el año 2002 por el Seminario de Educación para la Paz de Badalona, con motivo del Día Escolar de la No Violencia i para la Paz. Contiene un bloque didáctico con información y propuestas para trabajar en el aula.

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Autoría: Ethan Persoff
Año: 2006
Idioma: Español, inglés y árabe.

Cómic editado originalmente en 1956 para difundir las ideas de Martin Luther King sobre la desobediencia civil como forma de lucha para la justicia.

Este material escaneado ha sido traducido al árabe y ha circulado por la plaza de Tahrir, en Egipto, durante las manifestaciones de 2011.

El Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña ofrece esta serie producida en Canadá. Consiste en animaciones mudas que presentan situaciones y personajes con las que el alumnado puede identificarse para provocar el debate y explorar formas no violentas y no agresivas para resolver los conflictos. Las situaciones aluden al acoso escolar, lucha por el territorio, guerras, ira, etc.

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