Acceso al material
Autoría: ONU-Hábitat
Archivos de datos de réplica disponibles para descargar sobre las publicaciones del personal del Instituto de Investigación por la Paz de Oslo (PRIO, por sus siglas en inglés), que investiga sobre las condiciones para las relaciones pacíficas entre estados, grupos y personas.
Acceso al material
Autoría: UNICEF
Etapa: ESO y bachillerato
Idioma: Español
Testimonios de niños y niñas libaneses, israelíes y palestinos que nos acercan a la realidad de las personas víctimas de conflictos que, más allá de sus diferencias, quieren vivir en paz.
Dada la coyuntura actual respecto a las personas refugiadas, la Escola de Cultura de Pau (UAB) propone aprovechar el Día Escolar de la Noviolencia y la Paz (DENIP, 30 de enero), para reflexionar sobre la configuración de los conflictos armados y su consecuente impacto para la población civil.
En castellano y euskera. Estudio elaborado por el gobierno y ONGs vascas, en el marco del Plan de Humanización de Procesos de Paz. Analiza experiencias en los centros escolares, visión de la educación para la paz, incidencia del conflicto vasco, propuestas, etc.
En castellano e inglés. Se trata de un proyecto de CEIPAZ-Fundación Cultura de Paz que pretende difundir el papel de las mujeres en la construcción de la paz. Entre otras iniciativas, se ha editado un libro con 1.325 historias de vida de mujeres forjadoras de paz, de las cuales este espacio web ofrece una amplia muestra.
Acceso a la experiencia
Autoría: Escuela Petit Món-Felisa Bastida (Castelldefels)
Año: 2011
Etapa: 2º de ESO
Proyecto de aprendizaje y servicio basado en la investigación para concienciar sobre la situación de las personas que forman parte de la explotación de las minas en el Congo.
Acceso al documento
Autoría: Flowers, Nancy (ed. y coescritura); Szelényi, Zsuzsanna (coord. y ed. final)
Editorial: Consejo de Europa
Lugar: Estrasburgo
Año: 2007; 2ª edición: 2009
Idioma: Inglés
Documento inspirado en el Compass – Manual de educación en derechos humanos con jóvenes, que se basa en su filosofía y enfoques educativos.
Acceso al documento
Autoría: Hegoa, Asal, ACSUR Las Segovias
Editorial: Hegoa
Lugar: Bilbao
Año: 2005
Idioma: Español/Euskera/Italiano/Inglés
Sugiere actividades y dinámicas para que educadores/as y profesorado puedan trabajar enfoques y temas socialmente relevantes (desarrollo; comercio; relaciones internacionales; diversidad; paz; género; derechos humanos; interculturalidad…).
