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Presentaci贸n

Aqu铆 encontrar谩s un an谩lisis del curr铆culo reglado desde la educaci贸n para la ciudadan铆a global, los derechos humanos y la cultura de paz, buscando identificar los elementos de la legislaci贸n vigente que contribuyen a estos fines del sistema educativo.

Bas谩ndonos en los decretos que establecen las ense帽anzas m铆nimas, ofrecemos un vaciado de los elementos que posibilitan la educaci贸n para la ciudadan铆a global en las etapas de infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato, a partir de cuatro dimensiones b谩sicas: valores, retos, pertenencia y acci贸n transformadora.

aprendizajes ciudadan铆a global

Sin negar las deficiencias del curr铆culo reglado en relaci贸n a estos 谩mbitos, la gu铆a trata de se帽alar los elementos de la legislaci贸n que refuerzan el desarrollo de estos aprendizajes. As铆, el curr铆culo explicita los siguientes contenidos de aprendizaje para la ciudadan铆a global:

  • Valores para la dignidad y la convivencia plural. Igualdad. Respeto. Ayuda. Amistad. Equidad. Solidaridad.
  • Pertenencia a una comunidad global. Interdependencia. Interculturalidad. Comunidad global.
  • Conocimiento de los retos globales. Sostenibilidad. Derechos humanos. Diversidad. Desarrollo. G茅nero. Erradicaci贸n de la violencia.
  • Capacidad de acci贸n transformadora. Pensamiento cr铆tico. Creatividad. Cuidado. Convivencia. Cooperaci贸n. Conflicto. Participaci贸n. Consumo responsable. Cambio social.

El curr铆culo por competencias favorece tambi茅n criterios did谩cticos acordes con este 谩mbito, as铆 como la evaluaci贸n formativa, aspectos sobre los que recogemos tambi茅n algunos apuntes.

La gu铆a se concibe como una herramienta en construcci贸n permanente, que se actualiza en funci贸n de los proyectos que desarrollamos.

 

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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