Molts cops al dia agafem objectes mecànicament, gairebé sense ser conscients d’aquesta acció. Però ¿com una persona que no té dits pot agafar objectes de manera senzilla i eficaç? ¿Com pot un infant amb pluridiscapacitat utilitzar una cadira de rodes elèctrica convencional que, per al seu ús, requereix unes capacitats cognitives que aquests infants no tenen o tenen molt limitades?
Llista de trobades de programadors (o hackathons) i altres propostes similars que connecten iniciatives de defensa dels drets humans amb gent amb inquietuds per la tecnologia per fer realitat el binomi “innovació social”.
L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:
Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.
Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. Més informació.
