Investigar educa en derechos humanos y ciudadan铆a global
La investigaci贸n cient铆fica aparece en los contenidos de aprendizaje de diferentes materias y etapas educativas. Asimismo, como estrategia did谩ctica, el aprendizaje por proyectos de investigaci贸n supone una oportunidad id贸nea para potenciar la educaci贸n en derechos humanos y ciudadan铆a global, tanto en el 谩mbito cognitivo, como socioafectivo y conductual (UNESCO, 2015):
- Disponer de conocimientos b谩sicos y capacidades de informaci贸n cr铆tica para comprender el sistema local-global y la interdependencia de personas, comunidades y medio natural.
- Valorar las desigualdades en el acceso a los recursos y al poder desde la base de los derechos humanos y el sentimiento de pertenencia a una comunidad global.
- Ejercer su corresponsabilidad individual y colectiva, para alcanzar condiciones de vida libres de violencia y sostenibles a escala local, internacional y global.
Estos objetivos, recogidos en el curr铆culo reglado, se concretan en unos determinados criterios e indicadores de evaluaci贸n, graduados en funci贸n de la etapa educativa, que se trabajan durante todo el proceso de investigaci贸n.
- La investigaci贸n como secuencia聽did谩ctica
- Trabajo de investigaci贸n de bachillerato: Criterios e indicadores de evaluaci贸n
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![]() Descarga la imagen en PDFEsta infograf铆a ilustra una din谩mica de autoevaluaci贸n |