Documentar el proceso
La investigación científica es una actividad lingüística: es necesario documentar por escrito cada fase y elemento de la investigación.
- La redacción corresponde en todo momento al estudiante, quien tiene que usar su propio lenguaje. El lenguaje irá mejorando a lo largo de la investigación, pero desde el inicio es fundamental que el/la estudiante se sienta autor/a de su trabajo.
- Como autor/a, los escritos del estudiante expresan su pensamiento y, además, son una oportunidad de reflexión sobre la propia investigación. Para el/la tutor/a , estos escritos son una oportunidad de escucha activa, que es la base para orientar el proyecto del estudiante y comentar aspectos específicos de la investigación, tanto a nivel científico como ético y ciudadano, que la hagan avanzar.
- Por todo ello, lo que escribe el/la estudiante es correcto en la medida en que exprese su pensamiento. A partir de aquí, colaboramos para mejorarlo.
El informe de investigación se va generando a lo largo de todo el proceso.
Además de estas producciones escritas, conviene que el estudiante cree un archivo, una carpeta física y digital con todos los materiales (en cualquier soporte y formato) generados durante la investigación, que puedan informar sobre el proceso: fotografías, grabaciones sonoras, resúmenes o esquemas de documentos consultados, instrumentos de evaluación…
El diario de investigación contribuye a la documentación del proceso, recoge ideas y reflexiones que se incluyen en la interpretación de datos, las conclusiones, etc.
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