La recerca com a seqüència didàctica
El procés de recerca dibuixa una seqüència didàctica que, a nivell cognitiu, avança de les tasques més senzilles (evocar idees prèvies) a les més complexes d’aplicació de coneixements per a l’anàlisi i producció de nova informació.
Basat en: Vanderbilt University Center for Teaching (2016). Bloom’s Taxonomy.
Es tracta d’un projecte d’aprenentatge que permet a cada estudiant consolidar competències clau treballades des de cursos anteriors, en el nivell d’assoliment propi de la seva etapa educativa. Aquestes competències han de permetre a l’estudiant l’exercici de la ciutadania democràtica per protegir i defensar els drets humans, a escala local i global. Per això, durant la seqüència convé tenir present la dimensió ètica i social de la investigació.
