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La investigaci贸n como secuencia did谩ctica

El proceso de investigaci贸n dibuja una secuencia did谩ctica que, a nivel cognitivo, avanza de las tareas m谩s sencillas (evocar ideas previas) a las m谩s complejas de aplicaci贸n de conocimientos para el an谩lisis y producci贸n de nueva informaci贸n.

Basado en: Vanderbilt University Center for Teaching (2016). Bloom鈥檚 Taxonomy.

Se trata de un proyecto de aprendizaje que permite a cada estudiante consolidar competencias clave trabajadas desde cursos anteriores, en el nivel de logro propio de su etapa educativa. Estas competencias deben permitir al estudiante el ejercicio de la ciudadan铆a democr谩tica para proteger y defender los derechos humanos, a escala local y global. Por ello, durante la secuencia conviene tener presente la dimensi贸n 茅tica y social de la investigaci贸n.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. M谩s informaci贸n.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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