Like/dislike me? Click help to find out more
Accés a l’experiència
Autoria: INS Joan Salvat Papasseit (Barcelona), Vatiala School (Finlàndia) i Hanson School (Regne Unit)
Any: 2017-2019
Etapa: ESO (1r cicle)
Idioma: Anglès
Projecte Erasmus + K219 basat en jocs i altres activitats de gamificació que generen conflictes amb l’objectiu principal de sensibilitzar l’alumnat sobre la importància de raonar i reflexionar abans de prendre una decisió o expressar una opinió, sense deixar-se emportar per tòpics.
A través d’una obra de teatre, que va canviant segons la votació del públic, o d’un escape room, en el qual cal ajudar a una família refugiada de Síria a aconseguir papers i la targeta sanitària, l’alumnat assumeix rols diferents, crea històries sobre estereotips establerts, i aprèn que la presa de decisions té conseqüències que poden afectar altres persones, de manera que cal ser curós i reflexiu quan es tracta d’adoptar una postura o una altra. Així, es treballa en valors com la sensibilitat, la identificació o l’empatia.
Tres docents que han liderat el projecte a l’INS Joan Salvat Papasseit detallen la seva experiència en aquest vídeo:
Un d’ells, Txema Arenas, també va compartir les seves vivències del projecte a la Conferència Internacional sobre Alfabetització Transmèdia que es va celebrar el març de 2018 a Barcelona.
Etiquetes:Corresponsabilitat, Estereotips, Interdependència, Pensament crític, Refugi
