Modelling in Science Education and Learning

Investigación formativa, Para saber más (investigación) 02/02/2017

Acceso al material
Autoría: J. M. Calabuig y L. M. García (editores)
Año: Enero 2017
Idioma: Español
Volumen 10(1) de la revista «Modelling in Science Education and Learning», editada por el Instituto Universitario de Matemática Pura y Aplicada (IUMPA) de la Universidad Politécnica de Valencia.

Algunos de los artículos son «¿Es posible enseñar ciencias a todas las personas?», «Despertando la curiosidad por las ciencias y la tecnología», «El difícil camino de la mujer en la Ciencia», «Aprendizaje activo de los contenidos en la educación secundaria obligatoria», «El museo escolar de ciencia y la tecnología como proyecto de aprendizaje-servicio», «Hacer ciencia para comunicar ciencia desde 1º de ESO» o «La enseñanza problematizada de la física cuántica en el bachillerato y en los cursos introductorios de física».

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. Más información.