Informe CME 2024 | Percepcions de l’alumnat universitari català al voltant de l’ODS 4

Enllaç al recurs
Autoria: Coalició Espanyola de la Campanya Mundial per l’Educació (CME)
Any: 2024
Etapa: Universitat
Idioma: Català
El present informe, en el marc de la Campanya Mundial per l’Educació, pretén oferir una “fotografia” sobre el tercer rol de la universitat, el de transmissora de coneixement. Els estudiants universitaris coneixen l’ODS 4? I, més enllà del coneixement, hi estan alineats? Prenen els Objectius de Desenvolupament Sostenible com a referència deontològica?

Llegir més

Competència Ciutadana

Enllaç al recurs
Autoria: Edualter i Escola de Cultura de Pau
Editorial:
Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya
Any: 2024
Etapa: Educació Primària i Secundària, i Formació Professional Bàsica
Idioma: Català
Document que ofereix orientacions metodològiques i situacions d’aprenentatge per aplicar i avaluar a l’aula la competència ciutadana: aquella que consisteix a implicar-se en la comunitat per garantir i defensar el lliure exercici dels drets econòmics, socials i culturals, promovent la defensa de la dignitat de les persones en un context de sostenibilitat ambiental, econòmica i social. Igualment, implica adoptar perspectives multiculturals, multireligioses i multilingües que abracen la diversitat com un actiu enriquidor.

Llegir més

Plataformes digitals “BigTech” del sistema educatiu català i drets de la infància: amenaces i reptes

Enllaç al recurs
Autoria: Informe final del projecte edDIT
Editorial: aFFaC i Esbrina Recerca Universitat de Barcelona, amb el suport de l’ACCD
Any: 2023
Etapa: Primària i secundària
Idioma: Català
Informe final del projecte edDIT “Corporacions tecnològiques, plataformes educatives digitals i garantia dels drets de la infància amb enfocament de gènere”, que busca generar coneixement sobre com l’ús de les plataformes digitals educatives de corporacions tecnològiques afecta els drets humans de la infància, en específic de les nenes i adolescents.

Llegir més

Construint pau des dels municipis

Enllaç al recurs
Autoria: Berta Maristany Corbella
Coordinació: Helena Aranda Mayor, Mariano Flores
Editorial: Edualter i Alcaldes per la Pau
Any: 2021
Idioma: Català
Guia d’educació per a la pau a l’àmbit local, que mostra algunes accions per contribuir al municipalisme per la pau des de l’àmbit educatiu. Es planteja en la direcció de la “pau positiva”, per la qual cal conèixer amb profunditat la violència i planificar accions i estratègies per aconseguir justícia sense cap mena de violència. En aquest context, la pau no consisteix només en l’absència de violència directa, sinó que la manca de desenvolupament humà i d’accés a l’educació o a la salut, les desigualtats econòmiques i el no respecte als drets humans són les principals amenaces per a la pau.

Llegir més

Educar para la transformación ecosocial

Enllaç al recurs
Editorial: FUHEM
Any: 2018
Etapa: Educació Infantil, Primària i Secundària, i Formació Professional Bàsica
Idioma: Castellà
Proposta de currículum LOMCE amb perspectiva ecosocial per facilitar que els equips docents abordin el conjunt de les temàtiques ecosocials de manera interrelacionada entre si i de forma integrada.

Llegir més

GUÍA PRADO: Sostenibilizar el curriculo de la Educación Secundaria

Enllaç al recurs
Autoria: Murga-Menoyo, Mª A. i Bautista-Cerro, Mª J. (Coordinadores)
Editorial: Càtedra UNESCO d’Educació Ambiental i Desenvolupament Sostenible, UNED
Any: 2019
Etapa: Educació Secundària
Idioma: Castellà
La Guia PRADO pretén que els 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l’Agenda 2030 siguin un referent per als continguts de les titulacions, i que aquestes els abordin explícitament, sempre que els programes de les assignatures hi donin peu.

Llegir més

Som crítics? Fonaments per a una educació compromesa

Enllaç al recurs
Autoria: Francesc Torralba, Mar Rosàs
Editorial: Fundació Jaume Bofill, col·lecció “Informes breus”, núm. 69
Any: 2019
Idioma: Català

Informe que pretén ajudar a reflexionar sobre quin ha de ser el lloc del pensament crític a l’educació. Per fer-ho, els autors han anat a les arrels del pensament crític a través de l’anàlisi dels referents i corrents que han dibuixat i inspirat les concepcions diverses que actualment existeixen.

La publicació també recull els principals eixos temàtics del pensament crític, el seu vincle amb el currículum competencial, i algunes orientacions per a la seva aplicabilitat.

Llegir més

Cómo empezar con los ODS en las universidades

Enllaç al recurs
Autoria: Xarxa de Solucions per a un Desenvolupament Sostenible (SDSN) Austràlia/Pacífic en col·laboració amb els Australian Campuses Towards Sustainability (ACTS)
Editorial: L’edició en castellà ha estat possible gràcies a la col·laboració de membres de la Xarxa Espanyola per al Desenvolupament Sostenible (REDS/SDSN-Spain)
Any: 2017
Etapa: Universitat
Idioma: Castellà
Guia que subratlla tant el paper clau que les universitats – i, en general, l’educació superior i el sector acadèmic – tenen en contribuir a assolir els ODS de Nacions Unides, com els beneficis que aquest compromís pugui comportar.

Llegir més

Global Citizenship Education – How much do we care?

Accés al document
Editorial: CONCORD, European NGO Confederation for Relief and Development
Lloc: Brussel·les
Any: 2018
Idioma: Anglès
A partir d’una investigació en tots els Estats membres de la UE (i Noruega), aquesta publicació revela el nivell de finançament dedicat a l’Educació per la Ciutadania Global (GCE) a Europa entre el 2011 i el 2015.

Mitjançant l’anàlisi de fonts quantitatives d’inversions dels governs nacionals, així com la narració qualitativa de la GCE (Com se la denomina? Quin és el seu marc d’acció?), aquest informe aprofundeix en el món de la GCE i proporciona una imatge completa de la seva situació actual a Europa.

Llegir més

Educació per als Objectius de Desenvolupament Sostenible. Objectius d’aprenentatge

Accés al documentEducation for Sustainable Development Goals
Autoria: Sector d’Educació de la UNESCO i L’agenda mundial Educació 2030
Editorial: Traducció catalana publicada per UNESCOCAT
Lloc: Catalunya
Any: 2017
Idioma: Català

Aquesta publicació està dissenyada com una guia per a professionals de l’educació sobre l’ús de l’Educació per al Desenvolupament Sostenible (EDS) per a l’aprenentatge dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), i conseqüentment per contribuir a l’assoliment d’aquests objectius.

Llegir més

Una iniciativa de:

 

 

Powered by Warp Theme Framework