El m贸n on ens agradaria viure

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Autor铆a: Anna Bastida, Ester Casals, Maria Masip, Juli Palou, Josefina Recasens, C猫lia Torres
Editorial: Fundaci贸 Jaume Bofill
Lugar: Barcelona
A帽o: 2009
Idioma: Catal谩n

Este informe recoge lo que piensan, saben y dicen los ni帽os y ni帽as y j贸venes de Catalu帽a sobre el desarrollo sostenible, las condiciones de la paz y la diversidad cultural.

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Preparar ciudadanos para un mundo globalizado: el rol del curr铆culum en ciencias sociales

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Autor铆a:聽Ali, M.A.
Editorial: Revista Interamericana de Educaci贸n para la Democracia, vol. 2, n潞聽2
Lugar: Canad谩
A帽o:聽septiembre 2009
Idioma:聽Espa帽ol

Los j贸venes de聽barrios 茅tnicamente diversos de Toronto est谩n conectados globalmente; pero el curr铆culo de estudios sociales para escuelas secundarias en Ontario promueve el nacionalismo, al enfocarse en representaciones simplistas de Canad谩.

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Quality in Global Education

quality in global educationAcceso al documento
Autor铆a: O鈥橪oughlin, Eddie y Wegimont, Liam (editores)
Editorial: GENE – Global Education Network Europe
Lugar: Amsterdam
A帽o: 2008
Idioma: Ingl茅s

Breve publicaci贸n que re煤ne una serie de res煤menes, extractos de pol铆tica, informes de proyectos y un panorama general de las iniciativas de evaluaci贸n y mejora de la calidad en los campos de la educaci贸n global y educaci贸n para el desarrollo.

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La Educaci贸n para el Desarrollo en la ense帽anza universitaria como una estrategia de la cooperaci贸n orientada al desarrollo humano

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Autor铆a: Boni, A.
Editorial: Universidad de Valencia (Tesis)
Lugar: Valencia
A帽o: 2005
Idioma: Espa帽ol
Tesis basada en la hip贸tesis de trabajo que la formaci贸n de los futuros profesionales de la ingenier铆a requiere de un proceso de ense帽anza aprendizaje cr铆tico y reflexivo que les capacite para valorar desde el punto de vista 茅tico e ideol贸gico el mundo, para realizar una formulaci贸n de c贸mo ser铆a deseable y para impulsarlos hacia una acci贸n transformadora.

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Mujeres y hombres en el mundo

mujeres hombres mundoAcceso al documento
Autor铆a: Direction de l鈥橢galit茅 des Chances del Minist猫re de la Communaute fran莽aise Wallonie-Bruxelles (Bruselas, 2004)
Editorial:聽Hegoa
Lugar: Bilbao
A帽o:聽2005
Idioma:聽Espa帽ol/Euskera

Aborda la cuesti贸n de las desigualdades de g茅nero en el 谩mbito educativo, tanto en la escuela como en espacios de educaci贸n no formal. Compara situaciones de pa铆ses del Norte y del Sur y presenta propuestas positivas impulsadas por organizaciones civiles en distintos lugares para superar la discriminaci贸n de g茅nero.

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Desaprender la guerra. Una visi贸n cr铆tica de la educaci贸n para la paz

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Autor铆a: Bastida, A.
Editorial:聽Icaria
Lugar: Barcelona
A帽o:聽1994
Idioma:聽Espa帽ol

Este libro cuestiona la聽ausencia de聽la guerra en la educaci贸n formal y propone enmendarla a partir de un fundamento doble: introducir la guerra en clases y textos para acercar聽las Ciencias Sociales a la realidad y a los alumnos a una realidad contra la que merece la pena actuar.

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Global Education in Europe to 2015: Strategy, policies, and perspectives

Global Education in Europe to 2015Acceso al documento
Autor铆a:聽O鈥橪oughlin, E.; Wegimont, L. (eds).
Editorial: North-South Centre of the Council of Europe
Lugar: Lisboa
A帽o:聽2003
Idioma:聽Ingl茅s

Este informe se basa en los procedimientos y resultados del Congreso Europeo de Educaci贸n Global celebrado en Maastricht en noviembre de 2002. El documento pretende ser un registro de las actas de ese congreso y un recurso 煤til para la reflexi贸n y la acci贸n pol铆tica en la b煤squeda de una mejor y mayor agenda de la Educaci贸n Global en Europa y m谩s all谩.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. M谩s informaci贸n.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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