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Ciudadanas en el siglo XXI: Sobre los ideales de la ciudadanía global y la privatización de derechos

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Autoría: Ciriza, A.
Editorial: Utopía y Praxis Latinoamericana, vol. 11, nº 33
Lugar: Maracaibo
Año: abril-junio 2006
Idioma: Español

Este trabajo procura establecer un recorrido capaz de asumir las tensiones y límites que la crisis del capitalismo tardío impone a las demandas de ciudadanía de las mujeres, tal como ellas se despliegan desde los escenarios internacionales.

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De la ciudadanía local a la global y de la ciudadanía global a la local

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Autoría: Maiztegui, C. (coord.).
Editorial: ALBOAN
Lugar: Bilbao
Año: 2006
Idioma: Español

Desde los años 80 (en paralelo a un intenso debate político y social sobre el concepto de ciudadanía), organismos internacionales, instituciones públicas, universidades, centros escolares y medios de comunicación han prestado una mayor atención al tema de la educación ciudadana, siguiendo el recorrido que describe este documento.

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La educación transformadora ante los desafíos de la globalización

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Autoría: Celorio, G.; López, A. (comps.).
Editorial: Hegoa – UPV/EHU
Lugar: Bilbao
Año: 2006
Idioma: Español

Actas del III Congreso de Educación para el Desarrollo (diciembre de 2006) que, diez años después del último Congreso de Educación para el Desarrollo (EpD), reflexiona sobre los discursos y prácticas de EpD para incorporar cierta perspectiva global que ayude a redefinir cuáles podrían ser las líneas prioritarias de trabajo y cuáles las claves para profundizar en la idea de una educación crítica y transformadora en el contexto actual.

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European Conference on Awareness-Raising and Development Education for North-South Solidarity

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Autoría: Belgian Development Cooperation
Editorial: Belgian Development Cooperation
Lugar: Bruselas
Año: 2005
Idioma: Inglés

Informe final de la conferencia que tuvo lugar en Bruselas los días 19 y 20 de mayo de 2005, cuyo objetivo era mejorar el rol de la educación para el desarrollo y la sensibilización de la ciudadanía en las políticas de cooperación al desarrollo de los Estados miembros de la UE y la Comisión Europea; y alentar más campañas de concienciación de solidaridad Norte-Sur sobre todo en los nuevos Estados miembros y los países adheridos y candidatos, mediante el intercambio de buenas prácticas.

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La Educación para el Desarrollo en la enseñanza universitaria como una estrategia de la cooperación orientada al desarrollo humano

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Autoría: Boni, A.
Editorial: Universidad de Valencia (Tesis)
Lugar: Valencia
Año: 2005
Idioma: Español
Tesis basada en la hipótesis de trabajo que la formación de los futuros profesionales de la ingeniería requiere de un proceso de enseñanza aprendizaje crítico y reflexivo que les capacite para valorar desde el punto de vista ético e ideológico el mundo, para realizar una formulación de cómo sería deseable y para impulsarlos hacia una acción transformadora.

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Educación para el Desarrollo: una estrategia de cooperación imprescindible

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Autoría: Coordinadora de ONG para el Desarrollo-España (CONGDE)
Editorial: CONGDE
Lugar: Madrid
Año: 2005
Idioma: Español

Documento que analiza la evolución de la Educación para el Desarrollo (ED), propone una definición de la misma, refleja los actores implicados y los ámbitos de aplicación, y concluye con un apartado de recomendaciones generales y consideraciones finales. El trabajo «aporta la conexión necesaria con las realidades y procesos de exclusión e inclusión y sienta las bases para comprender el carácter imprescindible de la ED como motor de ciudadanía y procesos de cambio global hacia un mundo más justo».

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. Más información.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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