Accés al document
Autoria: Gema Celorio i Alicia López de Munain (coord.)
Editorial: Universitat del País Basc i Hegoa
Lloc: País Basc
Any: 2012
Idioma: Castellà
Publicació que sintetitza les idees centrals exposades i debatudes en el Seminari “La formació universitària en Educació per al Desenvolupament” (gener-novembre de 2012) sobre temes que han abastat des del propi concepte d’EpD fins al necessari desenvolupament d’una ètica professional que guiï la formació de l’alumnat universitari. En conjunt, s’han abordat diferents estratègies d’inserció: crèdits ECTS, transversalitat en el currículum, treballs de fi de grau o projectes de fi de carrera, itineraris d’especialització, pràctiques de cooperació universitària, investigació…

Accés al document
Autoria: Boni, A.
Editorial: Universitat Pública de Navarra
Lloc: Pamplona
Any: 2013
Idioma: Castellà
Conferència realitzada durant les I Jornades sobre Universitat i Educació per al Desenvolupament “Avaluació de Programes de Mobilitat en Cooperació Universitària al Desenvolupament” (pp.17-29), celebrades a Pamplona del 29 al 31 d’octubre del 2012.

Accés al document
Autoria: Celorio, G. i López de Munain, A. (comp.)
Editorial: Universitat del País Basc-Hegoa
Lloc: Bilbao
Any: 2011
Idioma: Castellà

Amb aquesta publicació, Hegoa pretén donar suport al treball d’aquells col·lectius docents compromesos amb una educació crítica; però també animar la resta de professorat a impulsar iniciatives que generin espais en els centres educatius on aprendre i practicar la ciutadania global.

Accés al document
Autoria: Boni, A. i Gasper, D.
Editorial: Sistema: Revista de ciències socials, ISSN 0210-0223, núm. 220, 2011, pàg. 99-116
Lloc: Madrid
Any: 2011
Idioma: Castellà

Aquest article presenta una proposta per repensar la qualitat de la Universitat a partir de l’enfocament del desenvolupament humà (DH).

Accés al document
Idioma: Espanyol

Els principals destinataris d’aquest llibre són els docents primaris i secundaris, els formadors d’aquests docents, i els responsables de la presa de decisions a nivell mitjà a càrrec de l’educació primària i secundària.

L’objectiu d’aquesta publicació consisteix a descriure mètodes per integrar l’educació per al desenvolupament sostenible (EDS) en l’educació primària i secundària. Aquest recull d’informes està dissenyat per complementar els altres materials sobre l’EDS publicats per la UNESCO. La selecció dels temes dels mateixos es va realitzar en col·laboració amb les Oficines i Instituts de la UNESCO.

Article en PDF de José Luis San Fabián Maroto (Universitat d’Oviedo) publicat a la Revista interuniversitària de formació del professorat (núm. 22, 1995) i disponible a Dialnet.

“Avaluar l’educació per a la pau (E.P.) és requisit per millorar la seva pràctica. Aquesta avaluació ha de ser coherent amb els valors de la pau i amb la resta d’opcions preses en el programa d’E.P., qüestionant les formes tradicionals d’avaluació escolar. La seva finalitat és formativa, abastant diferents àmbits: contextos, programes, processos i resultats (…)”.

Enllaç al recurs

Accés al document
Autoria: González, N. (coord.)
Editorial: Fundació Solidaritat UB
Lloc: Barcelona
Any: 2012
Idioma: Castellà
Sense negar les deficiències del currículum vigent en relació a l’educació per a la ciutadania global, el document se centra en assenyalar les oportunitats: aquells elements del currículum LOE que possibiliten la integració d’aquest enfocament educatiu en la programació d’aula.

Accés al document
Autoria: EURYDICE
Editorial: EACEA, Comissió Europea
Lloc: Brussel·les
Any: 2012
Idioma: Anglès

Aquesta segona edició de l’informe Eurydice té per objecte contribuir al debat de l’educació per a la ciutadania a Europa proporcionant una anàlisi comparativa dels recents progressos nacionals. L’informe revisa les polítiques i estratègies dels Estats membres per a la reforma del currículum sobre ciutadania, i se centra en les mesures per fomentar l'”aprendre fent”, que és un element crític en una zona d’aprenentatge que requereix habilitats pràctiques.

Accés al document
Autoria: Serra, M. (coord.)
Editorial: Federació Catalana d’ONG pels Drets Humans
Lloc: Barcelona
Any: 2012
Idioma: Català

Treball que vol remarcar la importància cabdal de l’educació en drets humans si volem assolir una societat més lliure, fraternal i justa. L’estudi defineix què s’entén per educació en drets humans, quins són els seus agents, el marc jurídic i convencional de normes internacionals i nacionals que la regulen i quins haurien de ser els objectius.

Accés al document
Autoria: Carreras Port, A.
Editorial: Diputació de Barcelona
Lloc: Barcelona
Any: 2012
Idioma: Català

Projecte de recerca finançat per l’Ajut a la Recerca Francesca Bonnemaison 2011 sobre la construcció de les identitats de gènere a la primera infància.