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Educación para la Ciudadanía Global. Estrategias para la Acción Educativa

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Autoría: Celorio, G. y López de Munain, A. (comp.)
Editorial: Universidad del País Vasco-Hegoa
Lugar: Bilbao
Año: 2011
Idioma: Español

Con esta publicación, Hegoa pretende apoyar el trabajo de aquellos colectivos docentes comprometidos con una educación crítica; pero también animar al resto de profesorado a impulsar iniciativas que generen espacios en los centros educativos donde aprender y practicar la ciudadanía global.

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Libro de Consulta sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible

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Idioma: Español

Los principales destinatarios de este libro son los docentes primarios y secundarios, los formadores de estos docentes, y los responsables de la toma de decisiones a nivel medio a cargo de la educación primaria y secundaria.

El objetivo de esta publicación consiste en describir métodos para integrar la educación para el desarrollo sostenible (EDS) en la educación primaria y secundaria. Esta recopilación de informes está diseñada para complementar los demás materiales sobre la EDS publicados por la UNESCO. La selección de los temas de los mismos se realizó en colaboración con las Oficinas e Institutos de la UNESCO.

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Educación para la ciudadanía global desde el currículo

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Autoría: González, N. (coord.)
Editorial: Fundació Solidaritat UB
Lugar: Barcelona
Año: 2012
Idioma: Español
Sin negar las deficiencias del currículo vigente en relación a la educación para la ciudadanía global, el documento se centra en señalar las oportunidades: aquellos elementos del currículo LOE que posibilitan la integración de este enfoque educativo en la programación de aula.

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Citizenship Education in Europe

Citizenship Education in EuropeAcceso al documento
Autoría: EURYDICE
Editorial: EACEA, Comisión Europea
Lugar: Bruselas
Año: 2012
Idioma: Inglés

Esta segunda edición del informe Eurydice tiene por objeto contribuir al debate de la educación para la ciudadanía en Europa proporcionando un análisis comparativo de los recientes progresos nacionales. El informe revisa las políticas y estrategias de los Estados miembros para la reforma del currículo sobre ciudadanía, y se centra en las medidas para fomentar el «aprender haciendo», que es un elemento crítico en una zona de aprendizaje que requiere habilidades prácticas.

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Educació en drets humans

Carta del Consejo de EuropaAcceso al documento
Autoría: Serra, M. (coord.)
Editorial: Federación Catalana de ONG por los Derechos Humanos
Lugar: Barcelona
Año: 2012
Idioma: Catalán

Trabajo que quiere remarcar la importancia capital de la educación en derechos humanos si queremos lograr una sociedad más libre, fraternal y justa. El estudio define qué se entiende por educación en derechos humanos, cuáles son sus agentes, el marco jurídico y convencional de normas que la regulan y cuáles deberían ser los objetivos.

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La construcció dels gèneres des del bressol

Acceso al documentobibliografia
Autoría: Carreras Port, A.
Editorial: Diputación de Barcelona
Lugar: Barcelona
Año: 2012
Idioma: Catalán

Proyecto de investigación financiado por la Ayuda a la Investigación Francesca Bonnemaison 2011 sobre la construcción de las identidades de género en la primera infancia.

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Creixent en l’aprenentatge des d’una visió de gènere

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Autoría: Renes Grande, R.
Editorial: Diputación de Barcelona
Lugar: Barcelona
Año: 2012
Idioma: Catalán

Proyecto de investigación financiado por la Ayuda a la Investigación Francesca Bonnemaison 2011 con el que se quiere contribuir a valorar la importancia de la lengua, educación, comunicación y creatividad teniendo en cuenta la perspectiva de género.

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Educación para la ciudadanía global: Significados y espacios para un cosmopolitismo transformador

bibliografiaAcceso al documento
Autoría: Boni, A.
Editorial: Revista Española de Educación Comparada, nº 17.
Lugar: Facultad de Educación de la UNED y Sociedad Española de Educación Comparada
Año: 2011
Idioma: Español

El artículo pretende profundizar en los significados de ciudadanía global para caracterizar las prácticas pedagógicas de educación para la ciudadanía global.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. Más información.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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