Portal Paula

Educación para la ciudadanía global: Debates y desafíos

Acceso al documento
Autoría: Argibay, M.; Celorio, G.; Celorio, J.
Editorial: Hegoa – UPV/EHU
Lugar: Bilbao
Año: 2009
Idioma: Español

Informe que describe el proceso seguido para la implantación de la Educación para la Ciudadanía en la Unión Europea, en el Estado Español y en la Comunidad Autónoma del País Vasco. Se expresan algunas dudas y críticas a las formas y contenidos propuestos para llevar adelante la práctica de la Educación para la Ciudadanía en cada uno de estos tres niveles administrativos. Además se vincula esta propuesta a las ya existentes en la Cooperación para el Desarrollo.

Leer más

Preparar ciudadanos para un mundo globalizado: el rol del currículum en ciencias sociales

Acceso al documento
Autoría: Ali, M.A.
Editorial: Revista Interamericana de Educación para la Democracia, vol. 2, nº 2
Lugar: Canadá
Año: septiembre 2009
Idioma: Español

Los jóvenes de barrios étnicamente diversos de Toronto están conectados globalmente; pero el currículo de estudios sociales para escuelas secundarias en Ontario promueve el nacionalismo, al enfocarse en representaciones simplistas de Canadá.

Leer más

Development Education and the School Curriculum in the European Union

Descarga del documento (Word)Development Education School Curriculum EU
Autoría: Davis, P.
Editorial: DEEEP
Lugar: Bruselas
Año: 2009
Idioma: Inglés

Informe sobre la situación y el impacto de la Educación para el Desarrollo (ED) en el sector de la educación formal y el currículo escolar de los estados miembros de la Unión Europea (UE). En 2006, el Grupo de Trabajo sobre Currículo y Foro de ED realizó una encuesta sobre el estado de la ED en el currículo escolar de 30 estados miembros y países candidatos a la adhesión de la UE.

Leer más

La educación para una ciudadanía global en la escuela de hoy

bibliografiaAcceso al documento
Idioma: Español (también disponible en inglés, italiano y portugués)

Documento de posicionamiento que nace en el marco del proyecto “Conectando mundos”. Es fruto de las visiones y experiencias compartidas por las cuatro ONG europeas socias en el proyecto [CIDAC (Portugal), Inizjamed (Malta), Intermón Oxfam (España) y Ucodep (Italia)], que, después de haber recibido diversas contribuciones de profesores, profesoras, educadores y educadoras, explican su apuesta por la educación para una ciudadanía global como respuesta apropiada a los principales desafíos de nuestro tiempo.

Leer más

La Educación para el Desarrollo en la reforma de las titulaciones universitarias

Acceso al documento
Autoría: Fueyo Gutiérrez, A.
Editorial: Ingeniería Sin Fronteras – Cuadernos Internacionales de Tecnología para el Desarrollo, nº 7, p. 44-49.
Lugar: Barcelona
Año: Junio 2008
Idioma: Español

Documento que analiza las posibilidades que la reforma de las titulaciones universitarias en el marco del Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES) ofrece para la introducción de la Educación para el Desarrollo, aportando una formación profesional que permita una mejor comprensión del mundo global especialmente en la desigualdad social existente, en el efecto formativo de los estudiantes como personas, y en la acción participativa.

Leer más

Quality in Global Education

quality in global educationAcceso al documento
Autoría: O’Loughlin, Eddie y Wegimont, Liam (editores)
Editorial: GENE – Global Education Network Europe
Lugar: Amsterdam
Año: 2008
Idioma: Inglés

Breve publicación que reúne una serie de resúmenes, extractos de política, informes de proyectos y un panorama general de las iniciativas de evaluación y mejora de la calidad en los campos de la educación global y educación para el desarrollo.

Leer más

La Educación Superior para el Desarrollo

bibliografiaAcceso al documento
Autoría: Alcón Soler, E. y Lázaro Guillamón, C.
Editorial: IV Congreso Universidad y Cooperación al Desarrollo
Lugar: Barcelona
Año: 2008
Idioma: Español
Comunicación del IV Congreso Universidad y Cooperación al Desarrollo cuyo título completo es «La Educación Superior para el Desarrollo: la necesaria definición de competencias transversales en el diseño de los nuevos títulos y la reciente Estrategia de Educación para el Desarrollo de la AECID».

Leer más

Ciutadania global i educació per a la ciutadania

Acceso al documento
Autoría: Prats, E.
Editorial: Temps d’Educació, núm. 35, p. 307-320 (Universitat de Barcelona)
Lugar: Barcelona
Año: 2008
Idioma: Catalán

En un recorrido conceptual que comienza revisando la noción misma de ciudadanía y sobre las repercusiones de la globalización, el presente artículo expone los modelos de educación para la ciudadanía que se apuntan en el horizonte pedagógico, entendiendo que no podemos hacer pronósticos sobre el impacto de la globalización en la educación, pero sí que debemos ser capaces de apuntar tendencias.

Leer más

Citizenship education in the era of globalization. Canadian Perspectives

Acceso al documento
Autoría: O’Sullivan, M.; Pashby, K. (ed.).
Editorial: Sense Publishers
Lugar: Rotterdam
Año: 2008
Idioma: Inglés

Colección de artículos que exploran la dinámica entre la globalización y la educación desde una perspectiva canadiense (la cual demuestra ser global, en esencia). Los artículos trazan la historia de la ciudadanía, la educación para la ciudadanía y los estudios globales, y sondean la noción de ciudadanía global con sus posibilidades e imposibilidades. Hay artículos que informan sobre temas tales como la complejidad de la identidad de los jóvenes de segunda generación o sobre el grado en el que la mayoría de docentes pueden llevar la educación para la ciudadanía global a las aulas.

Leer más

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. Más información.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework