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Organizaci贸n del trabajo

Hacia un bachillerato como comunidad de investigaci贸n comprometida con el trabajo y con el mundo

La normativa curricular deja en la autonom铆a de los centros la organizaci贸n del Trabajo de investigaci贸n, una materia sin asignaci贸n horaria que a menudo termina acarreando dificultades de conciliaci贸n entre el horario laboral del profesorado y las necesidades de tutor铆a del alumnado.

Sin embargo, el proceso de investigaci贸n requiere aplicar conocimientos y procedimientos que son contenido de materias de primer curso, y que a su vez refuerzan las competencias clave trabajadas en la ESO. El Trabajo de investigaci贸n se convierte en una oportunidad para consolidar estas competencias b谩sicas a nivel de bachillerato, necesarias para la vida acad茅mica y cotidiana.

Tanto el aprendizaje como el proceso de investigaci贸n pueden beneficiarse de una organizaci贸n m谩s colaborativa del trabajo, basada en:

  • la comunicaci贸n del propio trabajo, que requiere entender qu茅 se est谩 haciendo y encontrando, para poder explicarlo a otras personas, y a la vez abre espacio para una mirada interdisciplinaria desde el intercambio;
  • la evaluaci贸n formativa y formadora, orientada a la mejora del trabajo y el aprendizaje;
  • un clima grupal de compromiso y colaboraci贸n, basado en el di谩logo reflexivo, la confianza y la ayuda mutua.

Por eso, proponemos buscarle un sitio al proceso de investigaci贸n en el horario lectivo de los grupos de bachillerato, iniciando los trabajos en el primer curso.

Coordinaci贸n del bachillerato*

Calendario de investigaci贸n*

Moodle del Trabajo de investigaci贸n

Investigaci贸n en equipo

Documento de trabajo (aqu铆 cuaderno de investigaci贸n)

Tutor铆a de grupo

Tutor铆a de investigaci贸n

Seminarios de investigaci贸n*

Coloquios con personas expertas

Ejercicios de coevaluaci贸n*


La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. M谩s informaci贸n.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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