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Immigrant Escape Room

Acceso a la experiencia
Autoría: José Luis Redondo (EE.PP de la Sagrada Familia, Úbeda)
A√Īo: 2019
Etapa: ESO, Bachillerato
Idioma: Espa√Īol
La experiencia se estructura en dos partes: en la primera, por grupos, el alumnado elige una ruta migratoria e investiga tanto las causas de los desplazamientos como los itinerarios seguidos y los principales obst√°culos a sortear; en la segunda, partiendo de la investigaci√≥n previa, el alumnado elabora la documentaci√≥n, pruebas y pistas de un escape room en el que recrea (con realismo y sin frivolizar) escenarios y casu√≠sticas de un posible recorrido migratorio: fronteras, un CIE, la falsificaci√≥n de documentos…

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Tesaurus de termes de recerca

Acceso al material
Autor√≠a: Generalitat de Catalu√Īa. Departamento de Econom√≠a y Conocimiento. Secretar√≠a de Universidades e Investigaci√≥n; TERMCAT, Centro de Terminolog√≠a
Editorial: TERMCAT, Centro de Terminología
A√Īo: 2015
Etapa: Bachillerato, universidad
Idioma: Catalán, inglés

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La plaça dels ADR

Acceso al material
Autoría: TERMCAT, Centro de Terminología
A√Īo: 2018
Etapa: ESO, Bachillerato, Universidad y EPA
Idioma: Catal√°n
Infografía y vídeo sobre los procedimientos de resolución alternativa de conflictos más habituales: negociación, derecho colaborativo, mediación, conciliación y arbitraje.

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Senior Assistant

Acceso a la experiencia
Autor√≠a: Los estudiantes V. Andr√©s, A. Latorre, P. L√≥pez y √Ā. P√©rez, de 1¬ļ de Bachillerato del IES Salvador Victoria de Monreal del Campo (Teruel), con la profesora Pilar Latorre
A√Īo: 2016-2017
Etapa: Bachillerato
Idioma: Espa√Īol
Ideaci√≥n, dise√Īo y construcci√≥n de un dispositivo (dispensador de pastillas, sensor de humos y gases, avisador de accidentes…) para mejorar la autonom√≠a y favorecer la independencia de las personas mayores del entorno que viven solas.

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Jam de Trabajos de Investigación de Cornellà

Acceso a la experiencia
Autoría: CRP del Baix Llobregat, institutos de Cornellà y Citilab, con el apoyo del Ayuntamiento de Cornellà
A√Īo: 2019
Etapa: Bachillerato
Idioma: Catal√°n
Jornadas intensivas centradas en los trabajos de investigación de bachillerato con el objetivo de que el alumnado defina el tema y otros elementos del proyecto que deberá presentar durante el segundo curso y que supondrá un 10% de la nota de la etapa.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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