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Emigrantes

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En espa帽ol. WebQuest para sensibilizar sobre el fen贸meno de las migraciones, a partir de actividades de informaci贸n y reflexi贸n sobre la emigraci贸n -pasado reciente- y la inmigraci贸n -actual- en Espa帽a.

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Banco de im谩genes y sonidos

Iniciativa del Ministerio de Educaci贸n, llevada a cabo a trav茅s del Instituto de Tecnolog铆as Educativas, que tiene como objetivo fundamental poner a disposici贸n de todo el conjunto de la comunidad educativa recursos audiovisuales que faciliten y estimulen el desarrollo de contenidos educativos.

Los recursos incluidos en el Banco de im谩genes y sonidos est谩n sujetos a una licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual)(CC BY-NC-SA 3.0). En consecuencia, las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilizaci贸n no podr谩n generar ning煤n tipo de lucro y la obra resultante聽s贸lo podr谩 distribuirse bajo esta misma licencia. En las obras derivadas deber谩, asimismo, habr谩 que hacer referencia expresa a la fuente y al autor del recurso utilizado.

Facilita un importante cat谩logo de fotograf铆as e ilustraciones de alta calidad con un buscador por temas o palabra clave. Las colecciones permiten acceder a un determinado 谩mbito tem谩tico, vinculado con los diferentes estudios reglados. Adem谩s, incluye sonidos, v铆deos y animaciones, y permite que la comunidad educativa done sus propios recursos.

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Crisis? What Crisis?

Acceso a la experiencia
Autor铆a:聽Institut Escola del Treball (Barcelona)
A帽o: 2011-2012
Etapa:聽Bachillerato (realizado en ciclos superiores de Dise帽o y Producci贸n Editorial y de Artes Gr谩ficas)

Exposici贸n dise帽ada como trabajo final correspondiente al cr茅dito de s铆ntesis.

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Cambio y Acci贸n

Cambio y Acci贸nAcceso a la experiencia
Autor铆a:聽IES La Garrotxa (Olot)
A帽o: 2006-2011
Etapa:聽ESO y Bachillerato

Este proyecto (II Premio Vicente Ferrer) experimenta con fotograf铆a, v铆deo, cine y recursos TIC para investigar sobre migraci贸n. En 茅l participa alumnado de 3潞 ESO y 1潞 Bachillerato y abarca dos cursos. Se hace trabajo transversal desde distintas materias.

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El projecte educatiu de la II Rep煤blica al Montsi脿

Acceso a la experiencia
Autor铆a: Llasat Noll, C. del IES S貌l-de-Riu (Alcanar)
A帽o: 2009
Etapa: Bachillerato

Trabajo de investigaci贸n galardonado con el 芦Premio Participa en la Escuela禄 del Departamento de Asuntos y Relaciones Internacionales y Exteriores y Transparencia de la Generalitat de Catalunya, que reconoce las experiencias de participaci贸n en centros de primaria y secundaria que contribuyan al empoderamiento del alumnado en la gesti贸n y la vida de estos centros.

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Guia de coeducaci贸 per als centres educatius

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Autor铆a:聽Roset F脿brega, M. (et al.)
Editorial:聽Instituto Catal谩n de las Mujeres y聽Departamento de Educaci贸n聽de la Generalitat de聽Catalu帽a
Lugar:聽Barcelona
A帽o:聽2008
Idioma:聽Catal谩n

Esta publicaci贸n intenta motivar y facilitar la reflexi贸n de los centros educativos sobre los estereotipos y los contenidos sexistas, dar pautas para analizar los curr铆culos y facilitar herramientas al profesorado para que se conviertan en agentes de cambio en la construcci贸n de una sociedad m谩s justa y equitativa.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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