Art铆culo de Ana L贸pez-Navajas (Universidad de Valencia) publicado en Revista de Educaci贸n, 2014, n潞363. En 茅l se presentan los resultados del an谩lisis de 115 manuales de tres editoriales (Santillana, Oxford y SM), que abarcan todas las asignaturas de E.S.O., identificando la presencia de mujeres y hombres en sus contenidos.
Autor铆a: Laura Mijares, Colectivo Yedra (coordinaci贸n)
Editorial: Departamento Confederal de Migraciones de UGT y Secretar铆a de Politicas Sociales de FETE-UGT
A帽o: 2008
Etapa: ESO, bachillerato
Idioma: Castellano
El Glosario Educaci贸n Intercultural incluye un cap铆tulo dedicado a la clarificaci贸n de t茅rminos relacionados con la definici贸n del mundo 谩rabo-isl谩mico, que se cierra con una propuesta para trabajar con el alumnado este lenguaje y sus implicaciones.
En castellano. Actividad para conocer la arquitectura de las mezquitas. El espacio tambi茅n incluye informaci贸n complementaria sobre arquitectura isl谩mica y la mezquita que el estudiante puede consultar en l铆nea.
En catal谩n. Material did谩ctico elaborado por Lourdes Giner, profesora de Secundaria. Incluye exposici贸n de los principales rasgos de las grandes religiones, festividades, localizaci贸n, etc., adem谩s de una programaci贸n.
En catal谩n y castellano. En esta web de la Associaci贸n Unesco para el Di谩logo Interreligioso, en el apartado de actividades, encontrareis una propuesta dirigida a adultos para reflexionar sobre el di谩logo interreligioso.
En catal谩n. Material de aprendizaje dirigido al estudiante de ESO sobre los lugares sagrados de las cinco grandes religiones monote铆stas. En el caso del Islam se introduce en la distribuci贸n de la mezquita y el ritual religioso vinculado. Adem谩s de informaci贸n multimedia, incluye cuestionarios.
El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:
Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.
Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.
