Portal Paula

La emoci贸n de aprender a transformar. Derechos de la infancia y participaci贸n.

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En espa帽ol. Gu铆a did谩ctica para el profesorado de educaci贸n infantil y primaria, elaborada por la ONG Educo.

Se ofrecen recursos y estrategias para abordar el concepto de participaci贸n activa en infantes.

El derecho a la Participaci贸n est谩 recogido como principio rector de los Derechos de la Infancia, aprobados en 1989 en la convenci贸n sobre los Derechos del Ni帽o.

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La magia de los buenos tratos

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Material educativo (en PDF) editado por el Gobierno de la Rioja para fomentar las relaciones sociales basadas en el respeto y la igualdad entre el alumnado de Educaci贸n Infantil.

La propuesta ofrece nociones te贸ricas por bloques tem谩ticos 鈥揳utonom铆a, valores, coeducaci贸n, sentimientos y emociones鈥- y unidades did谩cticas para trabajar diferentes capacidades de desarrollo emocional y personal en este sentido.

Incluye un apartado con extensa bibliograf铆a.

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Mundo de Mil煤

En galego y espa帽ol. Portal educativo de la Fundaci贸n Meni帽os que ofrece recursos para ni帽os y ni帽as de 0 a 6 a帽os relacionados con los derechos de la infancia, especialmente el derecho a vivir en familia. El espacio web ofrece diversos recursos en torno de la historia de Mil煤, explicada en forma de cuento en l铆nea, juegos, aportaciones de ni帽os y ni帽as sobre sus derechos y otros materiales interesantes.

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La familia Beee

Juego en l铆nea impulsado por el Ayuntamiento de Madrid para trabajar la coeducaci贸n en Educaci贸n Infantil. A trav茅s de diversas actividades interactivas, el alumnado participa en las tareas cotidianas del hogar de la familia de ovejas protagonista, ejercitando aspectos como la corresponsabilidad, el trabajo en equipo, etc. Incluye un apartado para solicitar la versi贸n en CDRom y material adicional.

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Juego sociodram谩tico y diferencias de g茅nero: una experiencia en Educaci贸n Infantil

Documento que recoge la investigaci贸n de la profesora de Educaci贸n Infantil, psic贸loga y pedagoga Emma Lobato G贸mez, sobre la manifestaci贸n de diferencias de g茅nero en los comportamientos de ni帽os y ni帽as de segundo ciclo de Infantil en el juego sociodram谩tico. El texto, publicado en 2005, sintetiza las caracter铆sticas b谩sicas del estudio y sus resultados, partiendo del an谩lisis de las posibles influencias educacionales en la reproducci贸n de roles estereotipados y explorando las posibilidades de utilizaci贸n del juego de imitaci贸n en sentido coeducativo. Incluye, tambi茅n, pautas de intervenci贸n coeducativa para favorecer la construcci贸n de identidades de g茅nero abiertas en Educaci贸n Infantil.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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