Article d’Ana Lópz-Navajas (Universitat de València) publicat en Revista de Educación, 2014, nº363. En ell es presenten els resultats de l’anàlisi de 115 manuals de tres editorials (Santillana, Oxford y SM), que cobreixen totes les assignatures dels quatre cursos d’E.S.O., identificant la presència d’homes i dones en els seus continguts.
Autoria: Laura Mijares, Col·lectiu Yedra (coordinació)
Editorial: Departament Confederal de Migracions d’UGT i Secretaria de Polítiques Socials de FETE-UGT
Any: 2008
Etapa: ESO, batxillerat
Idioma: Castellà
El Glosario Educación Intercultural inclou un capítol dedicat a la clarificació de termes relacionats amb la definició del món àrab-islàmic, que es tanca amb una proposta per treballar amb l’alumnat aquest llenguatge i les seves implicacions.
En castellà. Activitat per conèixer l’arquitectura de les mesquites. L’espai també inclou informació complementària sobre arquitectura islàmica i la mesquita que l’estudiant pot consultar en línia.
En català. Material didàctic elaborat per Lourdes Giner, professora de Secundària. Inclou exposició dels principals trets de les grans religions, festivitats, localització, etc., a més d’una programació.
En català i castellà. En aquest web de l’Associació Unesco per al Diàleg Interreligiós, en l’apartat d’activitats, hi trobareu una proposta adreçada a adults per reflexionar sobre el diàleg interreligiós.
En català. Material d’aprenentatge dirigit a l’estudiant d’ESO sobre els llocs sagrats de les cinc grans religions monoteistes. En el cas de l’Islam s’introdueix en la distribució de la mesquita i el ritual religiós vinculat. A més d’informació multimèdia, inclou qüestionaris.
