Enllaç al recurs
Autoria: INS Santa Eulàlia de Terrassa (Barcelona) per iniciativa del professor Josep Margenat
Any: Des de 2014
Etapa: Secundària (Matemàtiques)
Estudiants de Secundària fan més de 2.000 enquestes als carrers del seu municipi per col·laborar amb l’Ajuntament en tasques de prospecció estadística.
Article d’Ana Lópz-Navajas (Universitat de València) publicat en Revista de Educación, 2014, nº363. En ell es presenten els resultats de l’anàlisi de 115 manuals de tres editorials (Santillana, Oxford y SM), que cobreixen totes les assignatures dels quatre cursos d’E.S.O., identificant la presència d’homes i dones en els seus continguts.
En català. Al blog del programa de televisió “Einstein a la platja” (Barcelona TV), es troba aquest article que, entre d’altres, mostra l’origen indo-àrab dels números actuals, el rebuig inicial a les xifres àrabs (signes diabòlics), les contribucions d’altres cultures al desenvolupament de les matemàtiques, formes de càlcul de diferents pobles del món, etc.
Material multimèdia elaborat pel grup de treball Al-Karagi coordinat per l’IES Mar Menor (San Javier) i publicat pel CPR Torre Pacheco. És un material adaptat a l’alumnat estranger d’origen magribí que ofereix continguts i activitats sobre diferents unitats didàctiques de l’àrea de matemàtiques. Està optimitzat per al navegador Explorer.
En català. Projecte desenvolupat a l’IES Miquel Tarradell de Barcelona que explora el món que ens envolta a través dels ulls d’Icaila, inspirada en l’Alícia de Lewis Carroll.
Aquest crèdit cooperatiu parteix del conte adaptat, del professor Pablo Moro, que insta l’alumnat a resoldre enigmes que els permeten estudiar diverses lectures d’una mateixa realitat des de diferents àrees -amb “figures impossibles” des de matemàtiques i plàstica; el mite del mirall des de llengua i literatura; la relació, similituds i contrastos a través de la música, etc.-.
Les activitats s’orienten a afavorir la mirada crítica i la comprensió del món complex des del respecte per la diversitat.
Guia de treball a l’aula per a l’educació secundària, editada per Ajuda en Acció. Consisteix en un document accessible en web que proporciona informació en text i gràfics sobre la qüestió de l’aigua a nivell internacional, i cinc activitats per desenvolupar a l’aula.
Accés a l’experiència
Autoria: IES Los Realejos (Santa Cruz de Tenerife)
Any: 2010
Etapa: ESO
Proposta dissenyada i portada a la pràctica per docents de l’IES Los Realejos que, partint de problemes socials, han elaborat materials didàctics que desenvolupen el currículum de Matemàtiques, ajuden a l’adquisició de les competències bàsiques, desperten l’interès de l’alumnat pel que passa al seu voltant i desencadenen una reflexió crítica cap a les actituds que impliquen comportaments injustos…
L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:
Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.
Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. Més informació.
