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Jam de Trabajos de Investigaci贸n de Cornell脿

23/09/2021

Acceso a la experiencia
Autor铆a: Citilab e institutos de Cornell脿, con la colaboraci贸n del CRP V del Baix Llobregat y el apoyo del Ayuntamiento de Cornell脿
A帽o: 2019 y sucesivos
Etapa: Bachillerato
Idioma: Catal谩n
Jornadas intensivas centradas en los trabajos de investigaci贸n de bachillerato con el objetivo de que el alumnado defina el tema y otros elementos del proyecto que deber谩 presentar durante el segundo curso y que supondr谩 un 10% de la nota de la etapa.

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European Observatory of Service-Learning in Higher Education

31/07/2019

Acceso al material
Autor铆a: Red europea Europe Engage
A帽o: 2019
Etapa: Universidad
Idioma: Ingl茅s
El Observatorio Europeo de Aprendizaje-Servicio en Educaci贸n Superior (EOSLHE) es un espacio para la cooperaci贸n y el intercambio entre los miembros de la red europea Europe Engage para mapear el uso, recopilar datos y evidencias y promover el uso de este metodolog铆a de aprendizaje, as铆 como sus procesos de institucionalizaci贸n.

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驴Y la inclusi贸n para cu谩ndo?

01/07/2019

Acceso a la experiencia
Autor铆a: Jos茅 Luis Redondo (dise帽o), EE.PP de la Sagrada Familia – 脷beda; en colaboraci贸n con la Asociaci贸n S铆ndrome de Down
A帽o: 2019
Etapa: ESO
Idioma: Espa帽ol


Immigrant Escape Room

28/06/2019

Acceso a la experiencia
Autor铆a: Jos茅 Luis Redondo (EE.PP de la Sagrada Familia, 脷beda)
A帽o: 2019
Etapa: ESO, Bachillerato
Idioma: Espa帽ol
La experiencia se estructura en dos partes: en la primera, por grupos, el alumnado elige una ruta migratoria e investiga tanto las causas de los desplazamientos como los itinerarios seguidos y los principales obst谩culos a sortear; en la segunda, partiendo de la investigaci贸n previa, el alumnado elabora la documentaci贸n, pruebas y pistas de un escape room en el que recrea (con realismo y sin frivolizar) escenarios y casu铆sticas de un posible recorrido migratorio: fronteras, un CIE, la falsificaci贸n de documentos…

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13/03/2019

Acceso a la experiencia
Autor铆a: INS Joan Salvat Papasseit (Barcelona), Vatiala School (Finlandia) y Hanson School (Reino Unido)
A帽o: 2017-2019
Etapa: ESO (1r ciclo)
Idioma: Ingl茅s

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Senior Assistant

Acceso a la experiencia
Autor铆a: Los estudiantes V. Andr茅s, A. Latorre, P. L贸pez y 脕. P茅rez, de 1潞 de Bachillerato del IES Salvador Victoria de Monreal del Campo (Teruel), con la profesora Pilar Latorre
A帽o: 2016-2017
Etapa: Bachillerato
Idioma: Espa帽ol
Ideaci贸n, dise帽o y construcci贸n de un dispositivo (dispensador de pastillas, sensor de humos y gases, avisador de accidentes…) para mejorar la autonom铆a y favorecer la independencia de las personas mayores del entorno que viven solas.

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Projecte Migracions

29/10/2018

Acceso a la experiencia
Autor铆a: INS Barres i Ones (Badalona)
A帽o: Des de 2016
Etapa: 3潞 de ESO
Idioma: Catal谩n

Las migraciones son el hilo conductor del trabajo globalizado de 3潞 de ESO. El alumnado se aproxima a esta realidad desde diferentes puntos de vista y, tras un proceso de investigaci贸n y reflexi贸n, realiza dos propuestas art铆sticas en alianza con el Museo de Historia de la Inmigraci贸n de Catalu帽a (MhiC) y el Ayuntamiento de Badalona.

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Construint una universitat compromesa i cr铆tica

11/06/2018

Acceso al material
Autor铆a: Varios autores
Editorial: Instituto de Ciencias de la Educaci贸n (ICE) de la Universidad de Barcelona
A帽o: 2018
Etapa: Universidad
Idioma: Catal谩n
Recopilaci贸n de p贸sters presentados en la jornada 芦Construyendo una universidad comprometida y cr铆tica: aprendizaje servicio y objetivos de desarrollo sostenible禄 (13/04/2018), organizada por el Grupo de Aprendizaje Servicio UB, con la colaboraci贸n del ICE. El prop贸sito de la jornada fue reflexionar sobre el papel de las universidades en la transformaci贸n social y el desarrollo sostenible con el objetivo de construir una ciudadan铆a global cr铆tica, activa y socialmente comprometida con un desarrollo humano justo y equitativo.

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Los j贸venes cuentan la Guerra civil espa帽ola

02/05/2018

Acceso a la experiencia
Autor铆a: IES Carpetania de Yepes (Toledo)
Curso: 2016 – 2017
Etapa: ESO, Bachillerato y FP
Proyecto interdisciplinar de indagaci贸n y relato que propone al alumnado elaborar y presentar una visi贸n propia y colectiva de la Guerra civil espa帽ola.

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Alumnado de bachillerato visita el centro de acogida City Plaza (Atenas)

20/04/2018

Acceso a la experiencia
Autor铆a: Alumnado de Bachillerato del Instituto Escola del Treball (Barcelona)
Curso: 2018
Etapa: Bachillerato
Idioma: Catal谩n
En un viaje de estudios a Atenas, el alumnado de 2潞 de Bachillerato Human铆stico del Instituto Escola del Treball visit贸 el proyecto del antiguo hotel City Plaza.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. M谩s informaci贸n.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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