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Estaci贸 Ciutat

23/02/2018

Acceso a la experiencia
Autor铆a: CCCB y Ayuntamiento de Barcelona
Curso: 2017 – 2018
Etapa: Primaria
Idioma: Catal谩n
Espacio de acci贸n para la mejora ambiental de Barcelona, 鈥嬧媍on diferentes actividades.

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Premi Escola, Agricultura i Alimentaci贸 Ecol貌gica

Acceso a la experiencia
Autor铆a: Asociaci贸n Vida Sana y Generalitat de Catalunya
A帽o: Desde 2013
Etapa: Todas

Premio dirigido a todos los centros de educaci贸n infantil, primaria, secundaria, bachillerato, educaci贸n profesional, educaci贸n especial y guarder铆as de Catalu帽a, con el objetivo de reconocer e incentivar los proyectos y l铆neas de trabajo que 茅stos realizan en la promoci贸n del conocimiento de la agricultura y la alimentaci贸n ecol贸gicas y de sus implicaciones sociales y ambientales.

El galard贸n quiere servir para acercar el trabajo del campesinado y las empresas del sector agroalimentario a las nuevas generaciones de alumnado, especialmente el trabajo de todas aquellas personas que est谩n realizando un esfuerzo a帽adido en el cuidado del medio ambiente, como son los que trabajan en el sector ecol贸gico, por su innegable mensaje pedag贸gico.

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Red Educativa Sin Fronteras

21/02/2018

Acceso a la experiencia
Autor铆a: C茅lula Pedag贸gica de Louga (Senegal), Red Canaria de Escuelas Solidarias (RCES), Asociaci贸n Puente Humano…
Curso: Desde 2004
Etapa: Primaria y Secundaria

Profesorado, alumnado y padres y madres de Canarias, Senegal, Gab贸n, Hait铆 y otros pa铆ses que vinculan sus trabajos a trav茅s de la C茅lula Pedag贸gica de Louga (Senegal), la Red Canaria de Escuelas Solidarias (RCES) y la Asociaci贸n Puente Humano, entre otras.

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Centros Educativos Transformadores. Rasgos y propuestas para avanzar

31/01/2018

Acceso al material
Autor铆a: Alejandra Boni y Bego帽a Arias (Ingenio [CSIC-UPV])
Editorial: Movimiento por la Educaci贸n Transformadora y la Ciudadan铆a Global
A帽o: 2017
Idioma: Castellano

A partir de una reflexi贸n con redes de profesorado que pertenecen al Movimiento por la Educaci贸n Transformadora y la Ciudadan铆a Global, este documento recoge los rasgos que caracterizan a los centros educativos transformadores: aquellos que incorporan la Educaci贸n Transformadora y para la Ciudadan铆a Global (ETCG), que est谩 basada y fundamentada en el enfoque de g茅nero, socio-afectivo, de derechos humanos, de interculturalidad, etc.

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Premio Iberoamericano de Educaci贸n en DDHH Oscar Arnulfo Romero

11/01/2018

Acceso a las experiencias
Autor铆a: Organizaci贸n de Estados Iberoamericanos para la Educaci贸n, la Ciencia y la Cultura (OEI) en alianza con la Fundaci贸n SM
Curso: 2016
Etapa: Primaria y ESO

Gu铆a de buenas pr谩cticas galardonadas con el I Premio Iberoamericano de Educaci贸n en Derechos Humanos Oscar Arnulfo Romero. Sistematiza las actividades desarrolladas en cada uno de los proyectos, as铆 como los logros conseguidos, su impacto y su sostenibilidad. El documento cierra con orientaciones, pautas y recomendaciones para docentes y educadores/as en Derechos Humanos sobre c贸mo introducir y trabajar estos derechos desde las aulas.

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CapaCITados. Tecnolog铆a para la ilusi贸n y la inclusi贸n

04/10/2017

Acceso a la experiencia
Autor铆a: CEIP Atalaya de Atarfe (Granada), junto con el Ayuntamiento y varios agentes sociales de la localidad
Curso: 2015-2016
Etapa: Primaria
Proyecto en el que una escuela invit贸 a la comunidad de su municipio a formar parte activa de un proyecto de emprendimiento social relacionado con la tecnolog铆a al servicio de la discapacidad (o de la diversidad funcional).

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Els infants interpreten els seus drets

Acceso al material
Autor铆a: UNICEF Comit茅 Catalu帽a
A帽o: 2017
Etapa: Ciclo Superior de Primaria
Idioma: Catal谩n
Conjunto de 16 c谩psulas audiovisuales que explican los Derechos de la Infancia desde la perspectiva y la experiencia de sus protagonistas: ni帽os y ni帽as de primaria de 9 escuelas de Barcelona.

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Universidades y ODS

18/09/2017

Acceso al material
Autor铆a: Asociaci贸n Catalana de Universidades P煤blicas (ACUP) en colaboraci贸n con la Agencia Catalana de Cooperaci贸n al Desarrollo (ACCD).
A帽o: 2017
Etapa: Universidad
Idioma: Espa帽ol, Catal谩n e Ingl茅s

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Encuestas que construyen ciudadan铆a

15/09/2017

Acceso a la experiencia
Autor铆a: INS Santa Eul脿lia de Terrassa (Barcelona) por iniciativa del profesor Josep Margenat
A帽o: Desde 2014
Etapa: Secundaria (Matem谩ticas)
Estudiantes de Secundaria hacen m谩s de 2.000 encuestas en las calles de su municipio para colaborar con el Ayuntamiento en tareas de prospecci贸n estad铆stica.

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Ba煤l para un mundo mejor

12/09/2017

Acceso al material
Autor铆a: InteRed
A帽o: 2013
Etapa: Infantil, primaria, ESO, bachillerato y EPA
Idioma: Espa帽ol / Catal谩n
A modo de 鈥渃aj贸n de sastre鈥, este documento recoge algunas de las metodolog铆as utilizadas con 茅xito en diversas experiencias educativas con las que InteRed colabora. La mayor铆a de ellas son actividades que se han aplicado en centros educativos en el 谩mbito de la programaci贸n curricular con el enfoque de la Educaci贸n para el Desarrollo y la Ciudadan铆a Global (EpDCG). Otras experiencias han tenido lugar en contextos de educaci贸n no formal igualmente implicados en procesos de transformaci贸n social.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educaci贸n para la Ciudadan铆a Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como prop贸sito de aqu铆 a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos te贸ricos y pr谩cticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educaci贸n para el desarrollo sostenible y la adopci贸n de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de g茅nero, la promoci贸n de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadan铆a mundial y la valoraci贸n de la diversidad cultural y de la contribuci贸n de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. M谩s informaci贸n.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

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