Climate Diplomacy
Enllaç al recurs
Autoria: adelphi, centre de reflexió en matèria de clima, medi ambient i desenvolupament
Idioma: Anglès
Enllaç al recurs
Autoria: adelphi, centre de reflexió en matèria de clima, medi ambient i desenvolupament
Idioma: Anglès
Enllaç al recurs
Autoria: Josep Maria Bofarull
Etapa: Batxillerat
Idioma: Català
Bloc que recopila continguts de l’assignatura de Geografia de segon de batxillerat. Inclou vocabularis dels principals conceptes de la matèria, fitxes amb procediments útils per treballar la Geografia, diccionaris en línia de termes geogràfics i esquemes de la matèria.
Segons l’Observatori de la Terra de la NASA (Steve Graham, NASA, 2000), la sequera és un
“Període prolongat (una temporada, un any o diversos anys) de precipitacions deficients en relació a la mitjana estadística multianual d’una regió”.
Aquest observatori distingeix tres definicions de sequera, segons els criteris emprats per mesurar-la:
D’acord amb la Convenció sobre l’Estatut dels Refugiats (Nacions Unides, 1951), un refugiat o una refugiada és una
Persona que “té temors fonamentats de ser perseguida per motius de […] raça, religió, nacionalitat, pertinència a determinat grup social, o opinions polítiques, [que] es troba fora del país de la seva nacionalitat i [que] no pot o no vol acollir-se a la protecció d’aquell país, o tornar-hi a causa d’aquests temors”.
Per la seva banda, l’ONG Accem (s.d.) afegeix que:
“Les persones que fugen de conflictes armats o situacions de violència generalitzada són també considerades genèricament com a refugiades”.
Enllaç al recurs
Autoria: Migraciones Climáticas, una iniciativa de la Fundación Ecología y Desarrollo (ECODES)
Des del 2018 realitzen un informe anual que analitza diferents derivades de les migracions climàtiques. La primera edició va ser “Una aproximació al panorama actual”; l’edició de 2019 va aprofundir en els impactes diferenciats del canvi climàtic per a dones i nenes, i l’edició de 2020 va estudiar el paper del sector privat europeu davant les migracions climàtiques.
Enllaç al recurs
Autoria: Grup Intergovernamental sobre el Canvi Climàtic (IPCC)
Informes d’Avaluació, que recullen el coneixement sobre el canvi climàtic, les seves causes, impactes potencials i vies de resposta; Informes Especials, sobre temes concrets en l’àmbit, i Informes Metodològics, amb pautes per elaborar inventaris de gasos d’efecte hivernacle.
Enllaç al recurs
Autoria: World Resources Institute (WRI)
Tipologia de dades: Qualitatives
Naturalesa de la font: Secundària
Les plataformes de dades del WRI permeten als usuaris supervisar el canvi forestal en temps gairebé real, fer un seguiment dels impulsors del canvi climàtic, entendre els drets a la terra de les comunitats indígenes, analitzar els riscos de l’aigua a tot el món, examinar els problemes ambientals globals…
Enllaç al recurs
Autoria: Divisió d’Estadística de les Nacions Unides (UNSD)
Tipologia de dades: Quantitatives
Naturalesa de la font: Secundària
Estadístiques ambientals globals sobre 10 temes (Aire i Clima, Biodiversitat, Energia i Minerals, Boscos, Governança, Recursos hídrics interiors, Terra i Agricultura, Àrees marines i costaneres, Desastres naturals, Residus) a partir de diverses fonts de dades.
Enllaç al recurs
Autoria: NewClimate Institute i Climate Analytics
Anàlisi científica independent produïda per dues organitzacions de recerca que, des del 2009, quantifiquen i avaluen les polítiques i accions de mitigació del canvi climàtic dels governs en relació a l’objectiu globalment establert a l’Acord de París
Enllaç al recurs
Autoria: Germanwatch
L’índex de rendiment del canvi climàtic (CCPI) és una eina de seguiment del rendiment de la protecció climàtica d’una seixantena de països i de la UE amb l’objectiu d’augmentar la transparència en la política climàtica internacional i comparar els esforços i el progrés de protecció del clima entre països.
L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:
Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.
Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. Més informació.