En català i anglès. L’IES Sant Quirze forma part des del curs 2000/01 d’una xarxa d’escoles europees creada per estudiar conjuntament l’aigua com un recurs a defensar. L’idioma de treball i d’intercanvi d’experiències és l’anglès. Entre els diferents centres han publicat textos sobre l’aigua des de diferents perspectives: l’aigua a través de la història, en les religions, etc.
Infografia interactiva, editada pel diari Consumer.es, que agrupa infografies explicatives de diferents fonts d’energia renovable: maremotriu, eòlica, solar, hidràulica, geotèrmica i biomassa. A més de consultar-la per internet, la infografia pot descarregar-se per utilitzar-la amb finalitats docents.
En català i anglès. En el marc del programa europeu Comenius, un grup d’alumnes de 4t d’ESO, sota la supervisió d’un professor de Física i Química, han analitzat el pH de l’aigua de pluja i han intercanviat les dades amb altres centres participants a Europa per extreure conclusions sobre la pluja àcida. Experiència realitzada durant els cursos 97/98 i 98/99.
La secció “Temes – A fons” d’El País facilita enllaços directes a tot allò publicat pel diari en relació al protocol de Kyoto: notícies, reportatges, vídeos, fotografies, gràfics…
Programa desenvolupat per l’Associació Mundial d’Educadors Infantils (AMEI-WAECE) que se centra en l’educació ambiental a partir de l’educació en valors. El projecte pretén potenciar la participació de l’alumnat a través del foment d’aptituds i valors de cura i respecte per l’entorn natural i social.
Accés a l’experiència
Autoria: Anna Olivé, Institut Gabriel Ferrater i Soler (Reus)
Any: 2012
Etapa: 2n de Batxillerat
Treball de recerca de batxillerat guardonat als Premis de Recerca Jove 2012 que estudia el retrocés de les glaceres d’Europa.
Recurs d’educació ambiental, dels professors Isabel Domínguez Fernández i Santos Viu Jiménez, que ofereix una visió global dels problemes mediambientals i facilita la reflexió sobre possibles solucions. L’aplicació inclou diferents activitats per treballar continguts relacionats amb la contaminació, la producció de recursos i el seu esgotament; pretén fomentar actituds d’ús eficient de l’energia i responsabilitat mediambiental.
En castellà. Joc en línia, creat per Greenpeace, per fomentar el consum crític i responsable entre els i les joves. El recurs pretén afavorir la reflexió sobre l’impacte dels nostres hàbits de consum i de les nostres accions en el medi ambient. A través de pantalles interactives s’aborden diferents temes com la contaminació, el canvi climàtic, l’ús responsable de les tecnologies, el paper de la publicitat i les diferents formes de participació ciutadana.
Material en línia d’educació ambiental editat per la Fundació GSD, amb el suport del Ministeri de Medi Ambient i Medi Rural i Marí, i adreçat a segon cicle d’Infantil. El recurs, en format de conte animat, pretén facilitar la comprensió sobre la problemàtica del canvi climàtic, implicar l’alumnat en la cerca de solucions i fomentar actituds de respecte al medi ambient. S’inclou, també, una guia didàctica per al professorat i fitxes amb activitats complementàries per treballar els continguts.
L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:
Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.
Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. Més informació.
Enllaç al recurs