Més de 40 cartells en PDF per ser impresos i muntats amb l’alumnat. Es tracta d’un material publicat al bloc Actiludis, des del qual José Miguel de la Rosa, mestre al CEIP Santa Teresa de Estepa (Sevilla), ofereix multitud de fitxes imprimibles que treballen aspectes del currículum escolar des d’una perspectiva lúdica.

Enllaç al recurs

Accés a l’experiència
Autoria: Institut Escola del Treball (Barcelona)
Año: 2011-2012
Etapa: Batxillerat (realitzat en cicles superiors de Disseny i Producció Editorial i d’Arts Gràfiques)

Exposició dissenyada com a treball final corresponent al crèdit de síntesi.

Accés a l’experiència
Autoria: CEIP Fernando de los Ríos (Torrelavega)
Any: 2012
Etapa: Infantil i Primària

A través de la investigació i l’experimentació educativa, aquest projecte solidari (IV Premi Vicent Ferrer) s’orienta a la construcció d’una ciutadania global.

Accés a l’experiència
Autoria: IES Foramontanos (Cabezón de la Sal)
Any: 2011
Etapa: ESO

Katmandú, l’ONU i l’Índia són bases d’aquest projecte d’investigació per a la ciutadania global (III Premi Vicent Ferrer).

Accés a l’experiència
Autoria: IES El Rincón (Las Palmas de Gran Canària)
Any: 2009-2010
Etapa: ESO, Batxillerat i Programes de Qualificació Professional

Projecte guardonat amb el II Premi Vicente Ferrer.

Accés al document
Autoria: Boni, A. i Pérez-Foguet, A. (eds.)
Editorial: Intermón Oxfam / Enginyeria Sense Fronteres
Lloc: Barcelona
Any: 2006
Idioma: Castellà
En aquest document es presenta una versió revisada dels materials de la segona edició d’un curs dirigit a professorat universitari amb l’objectiu de reflexionar i fomentar la implementació en l’àmbit de l’educació superior (especialment en els estudis cientificotècnics) d’estratègies pròpies de l’educació per al desenvolupament. S’inclouen propostes pedagògiques, alguns treballs de l’alumnat i els continguts i activitats per a realitzar la part no presencial del curs.

Accés al document
Autoria: Morales, M.; Pérez, S.
Editorial: Enginyeria Sense Fronteres
Lloc: Barcelona
Any: 2007
Idioma: Català

Enginyeria Sense Fronteres (ESF) detecta que existeix la necessitat de revisar i modificar la forma en què els llibres de text presenten els continguts en l’àrea de Tecnologia, amb l’objectiu d’introduir el seu vessant social des d’un punt de vista global i integrar-hi l’enfocament del Desenvolupament Humà i Sostenible. Així, en aquest estudi, ESF analitza 20 llibres de text, i hi proposa millores per tractar la Tecnologia de manera que contribueixi al compliment dels Objectius del Mil·lenni de les Nacions Unides.