Enllaç al recurs
Autoria: Grup català d’empresa i drets humans
Dades sobre vulneracions de drets en diferents parts del món per part d’empreses transnacionals que operen a Catalunya i/o presten serveis a alguna administració pública catalana. Es visualitzen en un mapa interactiu.
Accés a l’experiència
Autoria: INS Joan Salvat Papasseit (Barcelona), Vatiala School (Finlàndia) i Hanson School (Regne Unit)
Any: 2017-2019
Etapa: ESO (1r cicle)
Idioma: Anglès
Enllaç al recurs
Autoria: Francesc Torralba, Mar Rosàs
Editorial: Fundació Jaume Bofill, col·lecció “Informes breus”, núm. 69
Any: 2019
Idioma: Català
Informe que pretén ajudar a reflexionar sobre quin ha de ser el lloc del pensament crític a l’educació. Per fer-ho, els autors han anat a les arrels del pensament crític a través de l’anàlisi dels referents i corrents que han dibuixat i inspirat les concepcions diverses que actualment existeixen.
La publicació també recull els principals eixos temàtics del pensament crític, el seu vincle amb el currículum competencial, i algunes orientacions per a la seva aplicabilitat.
Aquí trobareu fonts d’informació per a projectes d’educació en drets humans i ciutadania global.
Enllaç al recurs
Autoria: Sachs, J.; Kroll, C; Schmidt-Traub, G; Lafortune, G; Fuller, G.
Editorial: Sustainable Development Solutions Network (SDSN) i Bertelsmann Stiftung
Any: Des de 2015
Primer estudi mundial per avaluar on es troba cada país en relació a la consecució dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS).
A diferència dels seus predecessors – els Objectius de Desenvolupament del Mil·lenni (ODM) -, els ODS estableixen estàndards no només per als països emergents i en desenvolupament, sinó també per als països industrialitzats.
Tant els governs com la societat civil poden usar aquest estudi per identificar prioritats d’acció, comprendre els principals desafiaments d’implementació, rastrejar el progrés, garantir la rendició de comptes i identificar les escletxes que s’han de tancar per assolir els ODS per a l’any 2030.
Enllaç al recurs
Autoria: Mª Ángeles Gentil, Teresa Pineda, Ana Parejo (il·lustr.)
Editorial: InteRed, amb el finançament de l’AACID
Any: 2018
Etapa: Primària (6-8 anys)
Idioma: Castellà
Conte per promoure la igualtat de gènere i la corresponsabilitat en les cures.
Enllaç al recurs
Autoria: Isabel de la Torre
Any: 2015
Etapa: Batxillerat
Idioma: Anglès
Enllaç al recurs
Autoria: Made in a free world
Any: 2011
Etapa: Batxillerat, Universitat i EPA
Idioma: Anglès
Web que recull la pregunta “Quants persones esclaves treballen per a tu?” perquè puguem descobrir, a través d’una enquesta, la nostra connexió amb l’esclavitud moderna, que existeix en cadenes de subministrament de productes que consumim.
Accés a l’experiència
Autoria: Barbara Anna Zielonka (professora de secundària a Noruega)
Any: Setembre 2017 – Abril 2018
Etapa: Secundària i batxillerat
Idioma: Anglès
Projecte en línia obert a alumnat i professorat de secundària de tot el món amb l’objectiu de millorar les habilitats per resoldre problemes. Es treballa sobre els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), per aprofundir en la seva comprensió i conèixer els reptes per fer-los realitat.
Accés a l’experiència
Autoria: SETEM – Catalunya i Institut Joan Mercader (Igualada)
Any: 2014
Etapa: Secundària
