Publicaciones etiquetadas ‘Corresponsabilidad’

Som crítics? Fonaments per a una educació compromesa

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Autoría: Francesc Torralba, Mar Rosàs
Editorial: Fundaci√≥n Jaume Bofill, colecci√≥n ¬ęInformes breus¬Ľ, n¬ļ 69
A√Īo: 2019
Idioma: Catal√°n

Informe que pretende ayudar a reflexionar sobre cuál debe ser el lugar del pensamiento crítico en la educación. Para ello, los autores han ido a las raíces del pensamiento crítico a través del análisis de los referentes y corrientes que han dibujado e inspirado las concepciones diversas que actualmente existen.

La publicación también recoge los principales ejes temáticos del pensamiento crítico, su vínculo con el currículo competencial, y algunas orientaciones para su aplicabilidad.

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SDG Index and Dashboards Report

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Autoría: Sachs, J.; Kroll, C; Schmidt-Traub, G; Lafortune, G; Fuller, G.
Editorial: Sustainable Development Solutions Network (SDSN) y Bertelsmann Stiftung
A√Īo: Desde 2015

Primer estudio mundial para evaluar dónde se encuentra cada país en relación a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). A diferencia de sus predecesores Рlos Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) -, los ODS establecen estándares no solo para los países emergentes y en desarrollo, sino también para los países industrializados.

Tanto los gobiernos como la sociedad civil pueden usar este estudio para identificar prioridades de acci√≥n, comprender los principales desaf√≠os de implementaci√≥n, rastrear el progreso, garantizar la rendici√≥n de cuentas e identificar las brechas que deben cerrarse para alcanzar los ODS para el a√Īo 2030.

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Una aventura de cuidado

Acceso al materialuna aventura de cuidado
Autor√≠a: M¬™ √Āngeles Gentil, Teresa Pineda, Ana Parejo (ilustr.)
Editorial: InteRed, con la financiación de la AACID
A√Īo: 2018
Etapa: Primaria (6-8 a√Īos)
Idioma: Espa√Īol
Cuento para promover la igualdad de género y la corresponsabilidad en los cuidados.

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Be the change, take the challenge

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Autoría: Barbara Anna Zielonka (profesora de secundaria en Noruega)
A√Īo: Septiembre 2017 – Abril 2018
Etapa: Secundaria y bachillerato
Idioma: Inglés
Proyecto en línea abierto a alumnado y profesorado de secundaria de todo el mundo con el objetivo de mejorar las habilidades para resolver problemas. Se trabaja sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), para profundizar en su comprensión y conocer los retos para hacerlos realidad.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento. Más información.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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