Publicacions etiquetades ‘Discriminaci贸’

Mapeig col路laboratiu de l鈥檃rquitectura hostil

Acc茅s a l’experi猫ncia
Autoria: Arrels Fundaci贸
Any: 2023
Etapa: ESO i Batxillerat
Idioma: Catal脿
Mapeig col路laboratiu centrat a detectar i visibilitzar les barreres arquitect貌niques que vulneren els drets de les persones sense llar, tant a la via p煤blica com en entrades de locals comercials, d鈥檈dificis o de p脿rquings. En petits grups, l’alumnat fotografia exemples d鈥arquitectura hostil que troba als seus barris, i els comparteix en un mapa digital, amb una breu descripci贸. L鈥檃cci贸 s鈥檃companya d鈥檜na unitat did脿ctica perqu猫 l鈥檃lumnat pugui reflexionar i debatre a l鈥檃ula al voltant d’aquesta tend猫ncia de disseny urb脿 i de les ciutats inclusives.聽

Llegir m茅s

Discurs d’odi

En la seva Estrat猫gia i Pla d’Acci贸 sobre el discurs de l’odi (2020), les Nacions Unides l’entenen com:

Qualsevol tipus de comunicaci贸 oral, escrita o conductual, que atempti o utilitzi un llenguatge pejoratiu o discriminatori en refer猫ncia a una persona o a un grup per ra贸 de qui 茅s, 茅s a dir, per la seva religi贸, 猫tnia, nacionalitat, ra莽a, color, descend猫ncia, g猫nere o un altre factor d’identitat.

Les Nacions Unides afegeixen que aquesta comunicaci贸 芦sovint est脿 arrelada en i genera intoler脿ncia i odi i, en determinats contextos, pot ser degradant i divisora禄.

Llegir m茅s

Discriminaci贸

En la seva recomanaci贸 de pol铆tica general n煤mero 15 sobre combatre el discurs d’odi (Consell d鈥橢uropa, 2016), la Comissi贸 Europea contra el Racisme i la Intoler脿ncia (ECRI, per les seves sigles en angl猫s) defineix la discriminaci贸 com:

Qualsevol tracte diferenciat聽basat en motius com ara “ra莽a”, color, llengua, religi贸, nacionalitat o origen nacional o 猫tnic, aix铆 com descend猫ncia, creences, sexe, g猫nere, identitat de g猫nere, orientaci贸 sexual o altres caracter铆stiques o estatus personals, que no t茅 cap justificaci贸 objectiva i raonable.

Llegir m茅s

Gu铆a “Estrategias para incorporar la perspectiva 茅tnica en la universidad”

Enlla莽 al recurs
Autoria: Patricia Rocu G贸mez (coord.), Esther (Mayoko) Ortega, Fernando Alberto Barbosa Dos Santos, Mar铆a Jos茅 Camacho-Mi帽ano, Rosaura Navajas Seco
Editorial: Unidad de Diversidad, Universidad Complutense de Madrid
Any: 2019
Idioma: Castell脿

Guia que fa visible diferents manifestacions de la discriminaci贸 motivada per la difer猫ncia 猫tnica-racial; en concret, aquelles que, de car脿cter m茅s subtil, es troben ocultes a causa de la construcci贸 social occidental que ha establert criteris de diferenciaci贸 jer脿rquica i excloent en l’anomenat proc茅s de racialitzaci贸 (per exemple, bromes, acudits o comentaris que passen desapercebuts perqu猫 es troben integrats i normalitzats culturalment).

Llegir m茅s

Healthy Diversity

Enlla莽 al recurs
Autoria: EQuIP, Artemisszio Foundation, Elan Interculturel, mhtconsult, University of Vienna, CESIE, South Warwickshire NHS Foundation Trust (projecte Erasmus+)
Etapa: Universitat
Idioma: Angl猫s
Projecte que proporciona eines i recursos formatius per millorar la capacitat dels professionals i institucions sanit脿ries de satisfer les necessitats d’un grup de pacients amb diversitat cultural, de manera que es redueixin les barreres per accedir als serveis i s’alleugin les diferents formes de discriminaci贸 dins del sector sanitari.

Llegir m茅s

Guia did脿ctica per fomentar la diversitat i la no-disciminaci贸

Enlla莽 al recurs
Autoria: Associaci贸 La Xixa Teatre, amb el suport de l鈥橝juntament de Barcelona
Any: 2018
Etapa: Infantil
Idioma: Catal脿

Guia did脿ctica que cont茅 15 activitats pensades per abordar la diversitat durant els primers anys de la vida escolar, amb l’objectiu de generar espais d鈥檃prenentatge inclusius, en els quals la diversitat de formes de ser i de fer s鈥檈ntengui com un valor a fomentar des de les primeres edats.

Les tem脿tiques tractades s贸n: relacions intergrupals, estereotips i prejudicis, g猫neres i sexualitats, estructures familiars, comportament no verbal, salut i cos.

Llegir m茅s

What’s Up! Com vas de salut mental?

Enlla莽 al recurs
Autoria: Obertament
Any: Des de 2017
Etapa: 3r i 4t d’ESO
Idioma: Catal脿

Programa que – a trav茅s de materials, recursos i experi猫ncies personals – proposa parlar sobre benestar i malestar mental a l’aula per tal d’eliminar els prejudicis i els tab煤s que existeixen, entenent que tothom t茅 salut mental i que, igual que amb la salut f铆sica, se l’ha de tenir en compte i cuidar-la.

Llegir m茅s

El dret d’asil: Totes les persones podem ser refugiades

Enlla莽 al recurs
Autoria: Comissi贸 Catalana d’Ajuda al Refugiat (CCAR)
Any: 2016
Etapa: Prim脿ria, secund脿ria, batxillerat, EPA
Idioma: Catal脿

Maleta pedag貌gica que recull eines i recursos did脿ctics per a diferents etapes educatives, per a combatre els principals rumors i estereotips envers la poblaci贸 refugiada i contribuir a afavorir la inclusi贸 d鈥檃quest col路lectiu a la societat. Alhora, la maleta vol rebatre el discurs discriminatori i xen貌fob, i fomentar actituds de solidaritat i just铆cia.

Llegir m茅s

Com 茅s la realitat d’una persona refugiada?

Contra viento y mareaAquests dies, el despla莽ament de persones refugiades provinents de l鈥橭rient Mitj脿 (sobretot de S铆ria) 茅s not铆cia als mitjans de comunicaci贸, i posa de manifest les adversitats a les quals s’enfronta alg煤 que es veu obligat a fugir del seu pa铆s.

Per貌, coneixem realment el que suposa ser una persona refugiada? Ho coneixen els infants i joves? Com podem explicar-los-ho amb el treball a l’aula?

Llegir m茅s

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L'Agenda 2030 de l'ONU inclou, entre les seves metes, l'Educaci贸 per a la Ciutadania Global.

L鈥Objectiu 4 de l鈥Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a prop貌sit d鈥檃qu铆 a 2030:

Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements te貌rics i pr脿ctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjan莽ant l鈥檈ducaci贸 pel desenvolupament sostenible i l’adopci贸 d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de g猫nere, la promoci贸 d’una cultura de pau i noviol猫ncia, la ciutadania mundial i la valoraci贸 de la diversitat cultural i de la contribuci贸 de la cultura al desenvolupament sostenible.

Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. M茅s informaci贸.


Una iniciativa de:
Amb el suport de:
Diputaci贸 de Barcelona

 

 

Powered by Warp Theme Framework