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Publicaciones etiquetadas ‘Diversidad’

Gu√≠a ¬ęEstrategias para incorporar la perspectiva √©tnica en la universidad¬Ľ

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Autor√≠a: Patricia Rocu G√≥mez (coord.), Esther (Mayoko) Ortega, Fernando Alberto Barbosa Dos Santos, Mar√≠a Jos√© Camacho-Mi√Īano, Rosaura Navajas Seco
Editorial: Unidad de Diversidad, Universidad Complutense de Madrid
A√Īo: 2019
Idioma: Espa√Īol

Guía que visibiliza diferentes manifestaciones de la discriminación motivada por la diferencia étnico-racial; en concreto, aquellas que, de carácter más sutil, se encuentran ocultas debido a la construcción social occidental que ha establecido criterios de diferenciación jerárquica y excluyente en el denominado proceso de racialización (por ejemplo, bromas, chistes o comentarios que pasan desapercibidos porque se encuentran integrados y normalizados culturalmente).

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Healthy Diversity

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Autoría: EQuIP, Artemisszio Foundation, Elan Interculturel, mhtconsult, University of Vienna, CESIE, South Warwickshire NHS Foundation Trust (proyecto Erasmus+)
Etapa: Universidad
Idioma: Inglés
Proyecto que proporciona recursos formativos para mejorar la capacidad de los profesionales e instituciones sanitarias de satisfacer las necesidades de un grupo de pacientes con diversidad cultural, de modo que se reduzcan las barreras para acceder a los servicios y se alivien las diferentes formas de discriminación en el sector sanitario.

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Guia didàctica per fomentar la diversitat i la no-disciminació

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Autoría: Asociación La Xixa Teatre, con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona
A√Īo: 2018
Etapa: Infantil
Idioma: Catal√°n

Gu√≠a did√°ctica que contiene 15 actividades pensadas para abordar la diversidad durante los primeros a√Īos de la vida escolar, con el objetivo de generar espacios de aprendizaje inclusivos, en los que la diversidad de formas de ser y de hacer se entienda como un valor a fomentar desde las primeras edades.

Las temáticas tratadas son: relaciones intergrupales, estereotipos y prejuicios, géneros y sexualidades, estructuras familiares, comportamiento no verbal, salud y cuerpo.

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Projecte Migracions

Acceso a la experiencia
Autoría: INS Barres i Ones (Badalona)
A√Īo: Des de 2016
Etapa: 3¬ļ de ESO
Idioma: Catal√°n

Las migraciones son el hilo conductor del trabajo globalizado de 3¬ļ de ESO. El alumnado se aproxima a esta realidad desde diferentes puntos de vista y, tras un proceso de investigaci√≥n y reflexi√≥n, realiza dos propuestas art√≠sticas en alianza con el Museo de Historia de la Inmigraci√≥n de Catalu√Īa (MhiC) y el Ayuntamiento de Badalona.

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CapaCITados. Tecnología para la ilusión y la inclusión

Acceso a la experiencia
Autoría: CEIP Atalaya de Atarfe (Granada), junto con el Ayuntamiento y varios agentes sociales de la localidad
Curso: 2015-2016
Etapa: Primaria
Proyecto en el que una escuela invitó a la comunidad de su municipio a formar parte activa de un proyecto de emprendimiento social relacionado con la tecnología al servicio de la discapacidad (o de la diversidad funcional).

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Space awareness

spaceawareness-300x148Acceso al material
En ingl√©s y espa√Īol. Sitio web que tiene el objetivo de despertar el entusiasmo de los futuros cient√≠ficos espaciales y tambi√©n fomentar entre los m√°s peque√Īos el concepto de ciudadan√≠a global y tolerancia hacia la diversidad cultural.

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Proyecto C√°rtama

Acceso a la experiencia
Autoría: IES Cartima (Málaga)
A√Īo: Desde¬†2014
Etapa: ESO y Bachillerato

Proyecto colectivo centrado en la educación en valores a través del currículum, el aprendizaje significativo, la atención a la diversidad, y el entorno del alumnado.

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La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

La Agenda 2030 de la ONU incluye, entre sus metas, la Educación para la Ciudadanía Global.

El Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas incluye, en su meta 4.7, como propósito de aquí a 2030:

Garantizar que todo el alumnado adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y noviolencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Nuestros gobiernos han suscrito este acuerdo internacional y, por lo tanto, se comprometen a darle cumplimiento.


Una iniciativa de:
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona

 

 

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