Material interdisciplinar adreçat a qualsevol curs de l’ESO, editat pel Grup Eleuterio Quintanilla. En diferents quaderns, es presenten les migracions des d’una perspectiva històrica, el cas dels Estats Units com a país d’immigrants, les causes de les migracions actuals, la immigració a Espanya, el reconeixement de la cultura dels “altres”, etc.
En català. Sèrie documental de Televisió de Catalunya que mostra visions sobre l’art de nens i nenes d’entre 6 i 11 anys de diferents països. A cada capítol observen i expressen les seves emocions i opinions sobre una obra d’art i reflexionen sobre el procés de creació d’una obra, mentre en creen una de pròpia.
En català. Material sobre l’experiència del treball del tema de la família des de la perspectiva de la diversitat amb alumnes de cicle infantil del CEIP La Monjoia, ubicat a Sant Bartomeu del Grau (Barcelona). Recull amb detall el desenvolupament de la proposta, incloent la transcripció de les sessions, els recursos utilitzats i les activitats dutes a terme.
Material didàctic elaborat pel col·lectiu RedPaz i l’associació Dones i Pau que recull les seves experiències entorn a activitats de educació intercultural en els àmbits formal i no formal. La unitat inclou diverses activitats orientades a fomentar la reflexió sobre la diversitat cultural del propi entorn i potenciar actituds de respecte i empatia cap als altres.
En català. Al blog del programa de televisió “Einstein a la platja” (Barcelona TV), es troba aquest article que, entre d’altres, mostra l’origen indo-àrab dels números actuals, el rebuig inicial a les xifres àrabs (signes diabòlics), les contribucions d’altres cultures al desenvolupament de les matemàtiques, formes de càlcul de diferents pobles del món, etc.
En català. Guia (en PDF) editada l’any 2009 per la Fundació Jaume Bofill, dins la col·lecció Conciutadania Intercultural.
“En aquesta guia el professorat pot trobar una espècie d”auditoria’ individual i col·lectiva per detectar la possible presència d’elements discriminadors en els diferents espais de la vida del centre. S’ofereix també una bateria d’eines i estratègies per enfrontar-los, i un conjunt d’experiències per estimular la reflexió”.
L’educació antiracista situa la diversitat cultural en el context de la desigualtat social: les relacions de poder i les desigualtats estructurals lligades a l’origen de les persones.
En castellà. Projecte desenvolupat per diverses entitats i institucions, amb l’objectiu principal de donar un servei de qualitat i adequat a la població immigrant, especialment aquella d’origen xinès: elaboració de materials per a l’aprenentatge del castellà, suport sociolaboral, etc. A Andalusia donen suport a diferents escoles de cultura xinesa.
En català. En motiu del Dia Europeu de les Llengües, en aquest enllaç es pot veure un vídeo on professorat i alumnat de l’IES Montserrat de Barcelona ofereixen una mostra de l’activitat realitzada al centre per celebrar la festa de Sant Jordi. Escoltar i valorar els sons de les diferents llengües va ser una prioritat de treball.
“Diuen que estem als núvols. No saben que som els seus pilots. Des dels nostres núvols sabem que un altre món millor és possible i us ho demostrarem. Nosaltres, nens i nenes del món, des de Granda, La Felguera, Oviedo i Mieres, us mostrarem els drets dels infants, la quantitat de cultures que coneixem, com jugar sense barallar-se i molta, molta diversió… i gens, gens de violència…”.
El llegat islàmic es troba a tot arreu, però de vegades està tan barrejat, ocult o camuflat que és difícil de descobrir.
L’Objectiu 4 de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides inclou, en la seva meta 4.7, com a propòsit d’aquí a 2030:
Garantir que tot l’alumnat adquireix els coneixements teòrics i pràctics necessaris per promoure el desenvolupament sostenible, entre altres coses mitjançant l’educació pel desenvolupament sostenible i l’adopció d’estils de vida sostenibles, els drets humans, la igualtat de gènere, la promoció d’una cultura de pau i noviolència, la ciutadania mundial i la valoració de la diversitat cultural i de la contribució de la cultura al desenvolupament sostenible.
Els nostres governs han subscrit aquest acord internacional i, per tant, es comprometen a donar-hi compliment. Més informació.
